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低年级趣味识字课堂教学课题研究结题报告
研究报告：低年级趣味识字课堂教学
小学低年级的学生刚刚进入学校，识字是他们面临的第一个难题。汉字是各门学科知识的基础，学生要掌握更多的知识，必须首先认识更多的汉字。因此，识字是低年级学生的主要学习任务，识字基础的好坏将直接影响学生今后学习的好坏，甚至决定学生终身文化素质的高低。
一、识字教学所面临的困难
要让学生打好识字基础，我们必须克服面临的困难。低年级识字教学中的困难主要有两个方面：
1. 低年级学生的年龄特点。小学低年级的学生记忆和思维能力与高年级的学生相比有很大的差距。他们的主要活动是游戏，学习的自觉性、主动性还不强，注意力也不能长时间集中。他
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