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评课记录及反思古诗三首
在幻灯片设计上，可以考虑放大古诗和图片，以便后排学生更清晰地看到。同时，在读诗方面，可以多样化读的方式，如小组读、男女对读、赛读等，让孩子们更好地体会诗歌的韵味和感情。另外，在使用语气助词读出情感后，要让学生回到文本自己读出感情，这样才能更好地理解和掌握古诗的意境。总之，邱老师的教学思路清晰，准备充分，值得我们学习和借鉴。
可以通过观察古诗配图来整体把握古诗内容，同时在理解古诗的具体诗意时，穿插图片可以帮助孩子更容易融入到课堂中。
邱老师的语文课经过几次磨课后，有了很大的进步。教学设计思路清晰，课件利用合理，学生预习充分。邱老师教态大方，声音洪亮。阅读指导有新意，能通
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