多媒体技术辅助课堂教学培养智障学生的语言能力.docVIP

多媒体技术辅助课堂教学培养智障学生的语言能力 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：多媒体技术辅助课堂教学培养智障学生的语言能力 1 一、利用多媒体技术激发学生的学习兴趣 2 二、运用多媒体语言训练仪辅助课堂教学 3 三、利用多媒体技术加强词语 4 四、利用多媒体技术模拟生活情境达到语言训练的目的。 4 文2：借助手指游戏培养智障儿童的语言能力 6 一、智障儿童语言能力的特征 6 （一）语言理解能力发展较为迟缓 6 （二）语言表达方面存在差异 6 二、手指游戏《五个苹果》在培养智障儿童语言能力中的应用 7 五个苹果 7 （一）示范手指游戏《五个苹果》 7 （二）手指游戏的拓展活动和材料准备 8 三、使用手指游戏需要注意的问题 9 四、结语 10 原创性声明（模板） 11 正文 多媒体技术辅助课堂教学培养智障学生的语言能力 文1：多媒体技术辅助课堂教学培养智障学生的语言能力 智障儿童一般指智力发展障碍的儿童，其智力水平低于同龄儿童平均水平且发展速度慢，同时也存在适应行为方面的障碍。他们中的大多数人存在语言不同程度的缺失，并且大部分不善言谈。语言是参与社会交往的重要工具，为了可以改善智障儿童语言发展水平，提高他们与人交往能力和适应社会生活的能力，使