高中政治课件：选择性必修三《逻辑与思维》1-1思维的含义与特征.PPT

温故知新：回顾哲学相关知识意识意识的本质意识的能动作用意识是人脑对客观存在的主观映象人能够能动地认识世界人能够能动地改造世界认识感性认识理性认识感觉、知觉、表象概念、判断、推理广义“思维”狭义“思维”（初级阶段）（高级阶段） 研究思维的规律和方法的学问科学思维逻辑思维规则辩证思维方法创新思维能力思维意识理性认识广义狭义逻辑学辩证逻辑形式逻辑广义狭义方法《逻辑与思维》运用狭义逻辑学本册书主要关注思维方法本册 主线学什么 ？第一单元：总论第四单元：运用第二三单元：分论 1.1思维的含义与特征第一课 走进思维世界 学习目标1.了解思维的含义和类型、基本形态；2.把握思维方式的意义；3.正确理解思维的特征；4.了解思维的基本知识，初步走入思维世界。 论力气，人比不上大象；论奔跑，人比不上斑马；论攀爬，人比不上壁虎，那么为什么人可以成为万物之灵呢？人有思维，思维是人的特有属性。 “九点连线”是一道著名的数学题，你能用一笔画4条连续的直线段，把图中所有的9个点都连起来吗？请你在下图画出来。 在生活和学习中，人们常常会遇到一些问题。遇到问题怎么办？“想一想”怎么解决。“想”的过程就是思维的过程。思维方法不同，效果大不一样。思维科学，问题解决起来事半功倍；思维不科学，往往事倍功半，甚至劳而无功。思考：什么是思维呢？ （1）黄河之神河伯由欣然自喜到望洋兴叹，这种心态变化的原因是什么?（2）除了亲历感知之外，我们还有哪些办法突破井底之蛙、夏天之虫的思维局限？《庄子.秋水》载： 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。 于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰:野语有之曰:闻道百以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信，今吾睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。 北海若曰:井蛙不可以语于海者，拘于虚也;夏虫不可以语于冰者，笃于时也;曲士不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。探究活动一(P2)： 之前，河伯看到他所在的黄河是最为广大的之后，河伯看到比他所在的黄河更为广大的大海井底之蛙、夏天的虫亲身经历感性认识人脑对客观事物的现象和外部联系的反映。认识的低级阶段。局限性：不能知道感知范围之外的事物。含义理性认识 一位想招聘助手的土耳其商人,将前来应聘的A、B两人带进办公室,向他们展示了两顶红色,三顶黑色的帽子。然后,他关掉灯,在一片漆黑的情况下,要求A和B各摸一顶帽子戴上,他自己也戴了一顶,并将其余两顶藏了起来。开灯后,商人要A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A,B看到商人戴的是红色帽子。过了一会儿,A喊道：“我戴的是黑帽子。”商人询问了A的推理后,决定录用A。（1)A是如何得出结论的？ (2)在相同的条件下，A为什么表现得比B好？探究活动二(P3）： 之前，河伯看到他所在的黄河是最为广大的之后，河伯看到比他所在的黄河更为广大的大海井底之蛙、夏天的虫亲身经历感性认识人脑对客观事物的现象和外部联系的反映。认识的低级阶段。局限性：不能知道感知范围之外的事物。含义感性认识理性认识对事物的本质及其规律的反映。认识的高级阶段。含义A、B都看到商人戴的帽子是红色的双方都能看到对方戴的帽子颜色抽象思维在此基础上进行推理思维广义狭义 一、思维的含义1、思维的含义（1）广义的思维与意识同义，既包括感性认识也包括理性认识。感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段（2）狭义的思维与理性认识同义。“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。知识点整理 （1）当我们接触到火苗，第一反应是烫。这就是感性认识。（2）当我们冷静下来就会想，不能碰火，碰火会烫伤自己，我们要合理利用火，辩证的看待火，这时就上升到理性认识。（1）当苹果砸中我们，首先会感觉到疼，这就是感性认识。（2）当我们冷静下来，会想苹果为什么会落地，经过探究会发现，苹果会落地时因为万有引力，这就上升到了理性认识。 全面理解感性认识与理性认识感性认识理性认识区别内容形式阶段特点联系 是对事物现象和外部联系的认识是对事物本质和规律的认识以人的感觉器官直接反映事物，形式包括感觉、知觉、表象只能由人的理性思维去把握，形式包括概念、判断和推理认识的初级阶段认识的高级阶段直接性和形象性间接性和抽象性①理性认识依赖于感性认识。因为感性认识是理性认识的起点，建立在感性认识基础上的理性认识才是真实可靠的，坚持理性认识从感性认识中来。②感性认识有待于发展为理性认识。因为只有理性认识才是对事物更深刻、更全面、更可靠的反映，才能指导人