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幼儿园散文诗歌教案 一、教学目标 了解散文、诗歌的特点和区别； 通过阅读、朗读和模仿，培养幼儿的语感和表达能力； 培养幼儿对自然、生活、家庭等方面的感受和表达意愿。 二、教学内容 1. 散文 概念简介 散文是一种对客观、真实的事物、情感、思想等进行抒发、描写、叙述等的一种文体形式。它通常以平实的语言、详实的描写、真挚的情感为特点，反映了人们对生活、自然和社会的认识和感受。 教学步骤 导入：通过图片、言语启发幼儿对身边的生活进行感性认识，引导他们发现生活中的美好和有趣之处。 朗读：先由教师朗读一篇简单的散文，然后和幼儿进行共同朗读、模仿，让他们能够在音、形、意上感受散文的美。 讲解：介绍散文的特点和形式，如情感真挚、描写详实、形式灵活等，以便于孩子更好地理解、表达。 创作：根据幼儿的生活、感受和情感，引导其创作一个简短的散文，以表达自己对生活的理解和感悟。 2. 诗歌 概念简介 诗歌是一种以语言艺术的形式表达个人情感、思想等的文体形式。它包括韵文、散文、辞赋等多种形式，还有很多体裁和类型，如古诗、现代诗、民歌、童谣等。 教学步骤 导入：通过唱歌、朗诵等方式，让幼儿感受诗歌的语言美，激发他们对诗歌的好奇和兴趣。 分析：介绍诗歌的特点和形式，如节奏感、韵律美、表现手法等，在让幼儿理解的同时，也能够培养其语感和表达能力。 朗读：教师先朗读一些简单的诗歌，然后和幼儿一起朗读，让幼儿在模仿、感受中逐渐领会诗歌的美。 创作：引导幼儿在生活中发现美好，表达自己的情感，创作一个简短的诗歌。可以使用简单的韵脚，让孩子学会押韵，增强表达的美感。 三、教学重点和难点 教学重点 通过散文、诗歌教学，提高幼儿的语言艺术感受和表达能力； 通过创作实践，让幼儿自主发掘生活美与情感，表达真挚感受。 教学难点 散文的平淡、诗歌的押韵等细节的掌握； 幼儿个体差异较大，需要因材施教，个别辅导。 四、教学评价 通过幼儿的朗读、模仿来考察其对散文、诗歌的理解和掌握程度； 对幼儿的创作进行评价，主要看其表达的情感是否真实，语言的表现力如何。 五、教学延伸 此次教学可以引申出更多生活、情感相关的主题，比如“家庭”，“小动物”，“四季变化”等主题，开展故事听写、图画创作、家校合作等丰富多彩的教育活动，拓展幼儿的知识、视野和想象。