人教版一年级数学下册第三单元《分类与整理》教案.docxVIP

人教版一年级数学下册第三单元《分类与整理》教案 超市里各种商品的分类摆放，可以让我们更便利找东西；图书的分类可以更便利找书籍；垃圾的分类可以使我们的生活更环保、更美妙。 二、探究新知  （1）描述感知分类的标准  师：现在你们想不想拆老师带来的第一件大礼物？  生：想。  师：好！我们一起来拆礼物。哇，原来第一个礼物盒里面装满了气球。你们能不能把这些气球分分类，怎么分呢？谁知道？  生：按外形分。（板书外形）  师：分别有？  生：葫芦形的、圆形的、爱心形的。  师：你真棒，还可以怎么分？  生：按颜色分，有黄色的、红色的、蓝色的。  师：你真聪慧！  （2）操作体会分类过程，尝试记录分类结果  师：刚才某某同学是根据颜色分请你们小组上黑板来分一分，某某同学根据外形分也请你们小组上黑板来分一分。我给下面每个小组都预备了这些气球，请你们小组合作，商议?商议?，选择你喜爱的分法，在小板上分一分。听明白我的要求了吗？  生：听明白了。  师：好，现在请小组长拿出学具袋，开头分一分。（3分）  师：好！同学们基本上都完成了。现在请组长把小板放到桌子左上角。刚才两组同学在黑板上分别根据外形、颜色把气球进行了分类。我们先看按外形分的，他把气球分成了几类？分别是？  生：分成了3类；分别是爱心形的、葫芦形的、圆形的。  师：