《初识人脸识别》教学设计.docxVIP

《初识人脸识别》教学设计 【教材分析】 本节课来自广东教育出版社选修五《人工智能初步》教材，介绍了人工智能中的模式识别。虽然理论性较强，但与学生的学习与生活紧密联系，激发学生学习的欲望与兴趣。 【学情分析】 初中生对人工智能课程还没有接触过，因此需要从生活中的情境出发，多让学生体验人工智能的应用，启发学生客观思考人工智能技术的风险，提高对人工智能技术的认识与理解。 【设计理念】 本课采用“学生为主体，教师为主导”的设计理念，让学生在教师的引导下，对所学的内容进行层层探索、层层分析，通过完成学习活动达成学习目标，培养学生自学能力和探究能力，帮助学生树立信息意识与提高学习的兴趣。 【教学目标】