八年级语文文言文知识点归纳整理.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹 八年级语文文言文知识点归纳整理 语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言 文化,其运行的形式也是语言文化。下面是小编为大家整理的关于八年 级语文文言文知识点归纳，希望对您有所帮助! 初二语文文言文知识点归纳总结 桃花源记 基础知识 [一词多义] [中]①年间。(晋太元中)②中间。(中无杂树)[志]①标记。(寻向所 志)②做标记。(处处志之)[为]①(wéi)作为(武陵人捕鱼为业)②(wèi)对， 向。(不足为外人道也)[寻]①寻找。 (寻向所志)②随即，不久。 (寻病 终)[闻]①听说。(村中闻有此人)②听到的事情。(具言所闻)[舍]①(shě) 舍弃，放下。(便舍船)②(shè)房舍。(屋舍俨然)[作]①劳作。(其中往来 种作)②做。(设酒杀鸡作食) [古今异义] [鲜美]古:鲜艳美丽。今:食物味道好。[开朗]古:地方开阔 ，光线充 足。今:乐观 ，畅快 ，不_郁低沉。[交通]古:交错相通。今:各种运输邮 电事业的总称。[妻子]古:妻子儿女。今:男子的配 偶。[绝境]古:与世隔绝的地方。今:没有 出路的境地。[无论]古:不 要说，(更)不必说。今:连词，表示条件不 同而结果相同。[如此]古:像 这样。今:这样。[不足]古:不值得。今:不充足;不满。 [词类活用] [异]感到诧异。[穷]尽 ，有走完或穷究根源之意。[尽]完 ，文中有 消失之意。 [通假字] [要]通[邀 ，邀请。 [成语][豁然开朗]形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对 某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，敞亮的样子。 [无人问津]比喻无人探问价格或情况。津 ，渡口。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 [怡然自乐]形容高兴而满足的样子。 [世外桃源]借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 理解探究 (一)用自己的话概括回答: 1。第一段描写桃花林又什么作用? 渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好 做铺垫。 2。[忽逢桃花林中的[忽字表现了渔人怎样的心情? 事出偶然，意料之外。 3。 [欲穷其林 中的[穷字表现了渔人怎样的心理? 由于[甚异之 ，想探个究竟。 4。 [豁然开朗照应前文什么内容? 初极狭，才通人。 5。 为什么村人[见渔人，乃大惊? 村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。 6。[先世避秦时乱 ，率妻子 邑人来此绝境 表明先世生活年代的社 会环境是怎样的? 社会动荡 ，战争频繁 ，民不聊生。 桃花源的自然环境、社会环境以及_的生活状况、精神状态怎样? 自然环境:美丽富饶;②社会环境:安定平和;③生活状况:安居乐业;④ 精神状态:自由快乐。 8。 [此人一一为具言所闻 ，从文中可推断渔人向桃花源中人说了 什么? 桃花源外朝代更替 ，社会_ ，_生活痛苦。 9。桃花源中人为什么叹惋?作者为什么不一一写出渔人的话?为时 代变迁 ，桃花源外社会黑暗动荡 ，_生活痛苦而叹惋。 本文主要写桃花源的美好，而