统编本小学语文六年级教科书编排特点和教学建议.pptVIP

准确定位小说教学，设定恰当的教学目标： —知道小说是虚构的故事 —在梳理情节的基础上，感受人物形象 —品味语言 * 六下第二单元： 外国名著 （小说；童话） 六下：P17 * 六下：P24 六下：P25 六下：P31 * 六下：P37 六下：P35 * 品鉴语言 版本意识 六下：P38 * 表达方法 “在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的 思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。” * 六上第二单元： 点面结合写场面 六下：P15 * 六上：P20 六上：P25 * * 六下第一单元： 分清主次详略 六下：P1 * 六下：P5 六下：P9 * 六下：P15 * 六下第五单元： 运用具体事例 说明观点 六下：P75 * 六下：P80 六下：P83 * 快乐读书吧《笑与泪，经历与成长》 六上P67、68 * 六下P39、40 快乐读书吧《漫步世界名著花园》 * ◎素读文本，读出文本的味道；参考文献资料（知网、专业杂志等）。 ◎单元起始课，明确单元的学习任务和学习目标。 ◎备课环节指向阅读策略，围绕单元要素、文本提示语、课后习题和语文园地（交流平台、词句段运用和日积月累）等设计教学环节。 ◎师生共同制定阅读策略掌握的动态评价机制。 ◎文本的呈现时机，预习之后研读与陌生化阅读。 阅读教学备课建议 * ◎课型区分：精读课，略读课和课外阅读课。 ◎培养学生独立