四年级上册数学说课稿-数学好玩1 滴水试验-北师大版.docxVIP

四年级上册数学说课稿-数学好玩1 滴水试验-北师大版 一、教学目标 了解滴水实验的基本原理和过程。 学习使用计数器、标尺及其他测量工具的基本技能。 培养学生的观察力和实验探究意识。 提升学生与小组合作能力。 培养学生对数学的兴趣和热爱。 二、教学准备 材料：计数器、小画板、笔记本纸、铅笔、水、滴管或药盖。 器材：标尺、滴管、钟表、水杯、试管。 教学环境：教室及其它有水源的地方。 三、教学步骤 导入（5分钟） 老师介绍数学好玩这个系列，并简要介绍今天的主题：数学实验——滴水实验。同时，引导学生了解数学实验对于数学学习的重要性。 预备知识（5分钟） 老师概括滴水实验的步骤：把水装入瓶子，用滴管滴水进小杯子，用计数器统计水的滴数，然后思考或者讨论沉淀出来的问题。并介绍滴水实验的基本原理。 实验操作 （30分钟） ⑴ 每个小组的数量：4-5人一组，每组分配2个试管，2个计数器，4个小杯子。 ⑵ 确认每个小组的水壶都相同，然后给每个小组的成员分发实验装置。 ⑶ 交叉运作或者单独操作。 ⑷ 通过实验探究的方式，学习每一个步骤，提高学生的观察力和实验探究意识。 探究问题（20分钟） ⑴ 问题一：不同容器的滴数和水容量的比例是多少？ ⑵ 问题二：不同水源的水滴速率有何不同？存在什么影响水滴速率的因素？ ⑶ 问题三：如何使水滴按照规律落下？ ⑷ 在教师的引导下，学生讨论问题并给出自己的解决方案。 总结归纳（10分钟） ⑴ 老师总结并回顾实验的欣喜之处，让学生分享他们的体验。 ⑵ 要求学生总结实验的关键步骤和原理，强化学生的记忆和认知。 家庭作业（5分钟） 鼓励学生回家再一次进行实验，获得更多的数据并拓宽思路，到下次上课与小组分享。 四、教学反思 此次实验为学生提供了一个愉快的学习体验，并且培养了他们的观察力、实验探究意识和合作能力。在实验过程中，教师能够引导学生提出问题并尝试解决问题。通过互相提问的方式，激发了学生的思维和想象力，并让他们认识到数学实验对于学习的意义和作用。总地来说，这次实验对于孩子们的数学学习和兴趣培养起到了很好的作用。