被拒绝幼儿师幼互动的个案研究.docx

被拒绝幼儿师幼互动的个案研究 摘 要 　　【摘要】社会交往能力在现代社会中是一项十分重要的能力，在幼儿社会性发展的过程中，教师的影响作用是显著的。但在目前的幼儿园教育现状下，有少部分幼儿仍处在被其他幼儿以及教师拒绝、排斥的处境之中，而改善这些幼儿在幼儿园中的交往环境是极为必要的。 　　本研究运用同伴提名法，确定南京市某所幼儿园的一名被拒绝幼儿小L作为研究对象进行个案研究，利用观察法收集幼儿行为表现、与教师交往互动事件以及与其他幼儿交往互动事件，主要针对幼儿园生活中的师幼互动情况进行观察，并对收集到的资料进行整理与分析，结合对被拒绝幼儿家长以及教师的访谈发现，被拒绝幼儿行为存在着一些问题；在师幼