四年级下册科学教案 全册教案 教科版.pdfVIP

新版教科版四年级下册科学教案 教科版修订版四年级下册教材目录 第一单元 电 1生活中的静电现象 2点亮小灯泡 3简单电路 4电路出故障了 5导体与绝缘体 6做个小开关 7不一样的电路连接 第二单元 新的生命 1油菜花开了 2各种各样的花 3花、果实和种子 4把种子散播到远处 5种子的萌发 6动物的卵 7动物的繁殖活动 第三单元 食物 1一天的食物 2食物中的营养 3营养要均衡 4生的食物和熟的食物 5面包发霉了 6减慢食物变质的速度 7食物包装上的信息 第四单元 岩石和矿物 1各种各样的岩石 2认识几种常见的岩石 3岩石的组成 4观察、描述矿物（一） 5观察、描述矿物（二） 6面对几种不知名矿物 7岩石、矿物和我们 第一单元 电 一、单元教学意义 当我们轻轻闭合开关:电灯就会发出光，收音机就会播放动听的乐曲，电视机就会呈现五彩缤纷的画 面……这一切对我们来说似乎早就习以为常了。 电的大规模应用，是基于人类对电的不断探索。孩子们也对电感兴趣。这一单元将借助导线、灯泡、电 池等电器元件和许多有趣的探索活动，帮助学生建立有关电的初步概念，促进他们对科学探索的理解和探 究能力的发展。 本单元的第1课“生活中的静电现象”，学生将首先对身边的静电现象开展一系列的探索活动。静电现 象在学生们的身边时常会发生。在这一课中，他们将知道静电现象是物质在外力作用下，发生电荷转移而 形成的。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。如果电荷能持续地向一个方向流动，就会产生电流。这 些是学生们建立电概念的基础。 接下来在“点亮小灯泡”“简单电路”“电路出故障了”三课中，学生将开展对电路的研究。用一根电 线和一个电池使小灯泡发光。这一活动看似简单，但四年级的学生仍会津津有味地参预到活动中。他们将 在活动中认识电、电路，想象电流是怎样流动的。而在一次次使小灯泡亮起来的实验中，他们会提出更具 挑战性的任务，并尝试着用更多的连接方法使小灯泡亮起来。电池盒和小灯座的使用将使他们连接的电路 更加稳定，并便于操作。为了“让更多的灯泡亮起来”，学生将探索不同电路连接方式对小灯泡的影响。 导致 在电路中，如果某个地方连接不好或者某个电器元件出了问题，都有可能 灯泡不亮。“电路出故障了” 一课的学习内容，引导学生在寻觅电路故障的过程中，将自制的“电路检测器”做为重要的检测工具。同 时，在此过程中，学生们将形成关于电的一些重要概念，如 “电是一种能源，它能使物体发光、发热”“要 使小灯泡发光，电必须流经包括电池在内的完整的回路”“用相同的材料可以连接不同的电路”等。 用“电路检测器”检测 “导体和绝缘体”，将使学生对身边物质性质的认识得到发展，同时对电的理解也 得到加深。 本单元还在导体与绝缘体的认识基础上，安排了“做个小开关”一课，旨在使学生把已形成的电路概念进 一步发展为一个 “可以控制的电路”，同时也深化对导体和绝缘体的认识。 单元的最后一课是“不一样的电路连接”。日的是整理学生的发现和认识，比较串联和并联两种不同的电 路连接方法。 整个单元的安排是一个严密的结构，先后课之间有着学生认识发展上的逻辑关系。学生从认识电的本质一 电荷开始，到认识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体，这一系列的探索活动将最终指向对电 的认识。 在本单元中，学生使用的是电池这样一个安全的电源，而在日常生活中，多数用电器使用的是220伏的交 流电。教师一定要让学生知道220伏交流电的电源是很危（wei）险的，不能直接用家里和学校里插座中的电做实 验。要把安全用电的教育贯通单元教学的始终。 二、单元教学目标 科学概念： 1、静电现象是物质在外力的作用下电荷位置发生变化所产生的带电现象。 2、电荷有正电荷和负电荷两种，同种电荷相互吸引，异种电荷相互排