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《保护牙齿》教案 《保护牙齿》教案1 活动目标 1、感受不同的味道，并尝试运用图表记录，大胆表述自己的发现。 2、了解各种味道是靠舌头品尝出来的，发展对食物的辨别能力。 活动准备 1、设置“味道王国”的情境，摆设各种味道的食品，如柠檬、糖果、山楂、咸鸭蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。 2、为幼儿准备每桌一套分别装有白开水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、盐水的品尝杯和品尝棉签。 3、味道记录表 活动过程 一、出示各种表情，导入活动。 1、今天老师请来一些表情宝宝，让我们一起来认识一下。(出示表情图片) 2、这是甜宝宝，和甜宝宝打个招呼，看看甜宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?(引导幼儿模仿表情) 这是咸宝宝，和咸宝宝打个招呼，看看咸宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情? 这是酸宝宝，和酸宝宝打个招呼，看看酸宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情? 这是苦宝宝，和苦宝宝打个招呼，看看苦宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情? 二、品尝各种食品，感受不同味道。 1、今天老师要带你们到“味道王国”去，那里有好多有趣的味道，请你们尝一尝，在品尝之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品尝，在品尝的过程中，你要记住自己品尝的是哪一种食品，它是什么味道，把你尝到的味道记录下来，等一下大家说一说。(教师示范品尝的方法) 让我们一起去探索味道的秘密吧!(幼儿自由品尝食品味道) 2、组织幼儿谈自己品尝的感受。 小朋友，“味道王国”里都有什么食品?刚才小朋友品尝了什么食品，它是什么味道的?尝到酸味时，你有什么感觉?这种味道会使你想起什么事情?尝到甜味、苦味、辣味、咸味时，又有什么感觉?你会想到什么? 二、通过操作感受，使幼儿了解舌头的品尝作用。 1、小朋友，咱们刚才品尝了那么多的味道，这些味道是怎么尝出来的? 2、下面老师为每个小朋友准备了一些品尝杯，请小朋友再尝一尝，它们分别是什么，你是怎么尝出来的?(为幼儿提供实验材料，教师示范并指导幼儿运用正确的方法来进行品尝) 3、小朋友告诉老师刚才你是怎样实验的?各种味道是靠什么品尝出来的? 4、小朋友真聪明，通过实验我们知道味道是靠舌头品尝出来的，舌头为什么会尝出味道呢?原来我们的舌头表面有许多小突起，这些突起叫味蕾，味道就是通过味蕾品尝出来的。别看我们的舌头不大，可是它的各个部位却有不同的分工。舌尖对甜味比较敏感，舌头的两侧前端对咸味比较敏感，舌头两侧后端对酸味比较敏感，舌根对苦味和辣味比较敏感。 三、进行发散思维，了解更多的味道。 1、你还吃过什么东西，它是什么味道的?(引导幼儿说出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的东西。) 2、除了甜、咸、酸、苦，你还知道其它的味道吗?(引导幼儿说出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。) 四、结束活动。 小朋友，刚才咱们说出了许多的味道，下面咱们来做“小小调味师”来制作各种不同味道的饮料，看谁调的饮料味道美。(鼓励幼儿大胆尝试，制作出和别人不同的味道。) 《保护牙齿》教案2 活动目标： 1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 2、初步了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。 3、掌握正确的刷牙方法，懂得要保护自己的牙齿。 活动准备： 1、牙模、牙刷; 2、蛀牙形成的图片一张; 3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳; 活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 活动难点：蛀牙形成的原因。 活动过程： 一、导入环节 1、以猜谜语的形式引出主题 2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用 二、寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害 1、回忆故事情节，展开讨论： （1）“你们听过《老虎拔牙》的故事，那老虎为什么要拔牙？” 请幼儿相互观察对方是否有蛀牙： （2）“我们怎么会有蛀牙的呢？” 2、观看实验，做出比较 三、师生共同寻找保护牙齿的方法 1、幼儿相互观察牙齿 2、了解乳牙和恒牙 四、学习儿歌，知道正确的刷牙方法 1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗? 2、请幼儿演示刷牙动作 《保护牙齿》教案3 设计用意： 幼儿园小班孩子只明白刷刷牙能保卫自个儿的牙，不晓得漱漱口也可以保卫牙，有些小孩漱漱口方式亦不是非常准确，，更不晓得刷刷牙、漱漱口为何能保卫他们的牙。通过本节教学课，让小孩懂得漱漱口，今后吃完物品要养成主动漱漱口的习性。 教学目标： 1。理解小故事内容，明白多吃甜点对牙不好，产生保卫牙的心愿。 2。学习准确的漱漱口方式，养成吃饭后漱漱口的较佳卫生习惯。 教学预备： 每个人一只漱漱口杯，黑芝麻糖数个，小脸盆数个。 教学过程： 1。孩子欣赏小故事《小狗熊拔牙》后，幼儿教师提问：母亲为小狗熊买了多少糖?母亲对小狗熊讲了啥?小狗熊是怎样做的? 2、启发孩子边品尝芝麻糖，边