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人教版语文三年级下册 沈伟群
人教版语文第六册第六单元单元教学目标
备课人：袁健
单元说明：
本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。
本组四篇课文是介绍有关科学知识的文章，在写法上各有特色。《太阳》是采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识；《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来；《我家跨上了“信息高速路”》是通过叙述“我”的一次上网经历来介绍互联网的相关知识；《果园机器人》中机器人的特性则是随果园生产的需要一步步体现出来。
在本组课文的学习中，资料的搜集非常重要，拥有一定的相关资料不但对课文内容的理解至关重要，也有助于激发学生对科学的兴趣。另外，要发挥学生的想象力，从课文的学习到完成口语交际和习作，无不需要丰富的想象，没有想象就没有科学创造的说法在这里得到了充分的体现。教学本组教材可用12—14课时。
单元教学目标：
1、认识27个生字，会写42个字，正确读写43个词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵21课的最后一段。
3、学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。
4、了解太阳的特点及作用，初步认识月球及其未解之谜。
5、体会电脑的神奇；了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。
6、引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。培养学生爱科学，学科学的情感。
7、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。8、就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。9、 能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。
课时安排：11——13课时
21 太阳
学习目标：
1.认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。
2.朗读课文，背诵最后一段。
3.学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。
4.了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。
教学重点：学会生字新词。了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。教学难点：了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。教学准备：
1、生字词卡片。
2、搜集与太阳有关的图文资料。
教学时间：2课时
第一课时
学习目标：
1、会写“差、抵、氏、庄、稼、兽”这7个字，会认词语。
2、认识“列数字、作比较”等说明方法，感悟其作用。
3、通过小组讨论了解太阳远、大、热的特点。
教学重点：
1、了解太阳远、大、热得特点。
2、认识“列数字、作比较”等说明方法，感悟其作用。
教学难点：认识“列数字、作比较”等说明方法，感悟其作用。
教学准备：实物投影仪、课件。
教学过程：
一、情境导入。
1、师：同学们，老师呀带来了一组图片，请你们欣赏欣赏。（出示带音乐的图片）你看到了什么？（生自由说）
2、师小结：今天老师就带你们走进神奇的科技世界，去探索宇宙的奥秘。（出示单元导读）
单元导读
科学技术的发展，帮助人类不断探索宇宙的奥秘，不断改变人们的生活。本组课文展示了多方面的内容，把我们带入一个神奇的科技世界。我们来读读课文，看看课文讲了哪些宇宙知识，展示了哪些科技成果。在学习的过程中，可以查查相关的资料，还可以留心科学技术的新发展。
谁来为大家读读这段话？（指一生读）
师：老师还带来了一张图片，看到这张图片你想到了什么？（出示后羿射日的图片）瞧，老师还把这个神话故事带来了呢，谁来把这个故事带给大家？（指一生读）
找到文中段落，出示，请一学生读一读。
有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。
理解：寸草不生。
师：这一段有一个词“寸草不生”，你知道是什么意思吗？
我们可以联系这段文字的意思来理解这个词语的意思。
4、师：后羿真的能射到太阳吗？为什么呀？（指名说）今天我们就来学习一篇和太阳有关的科普说明文（出示课题：21太阳）一起读，学了课文后相信你们对太阳会有更多的了解。
二、自由读课文，生字词学习。
1、初读课文，了解知识。
师：下面就请同学们翻到语文书第90页，自由读课文，要求读准字音，读通句子，想一想你了解了太阳的哪些知识？（出示自读要求）
2、检查朗读，词语正音。
师：你们读得真认真，谁能把这些词语读准？
（指名读第一行，鼠标点红摄氏度）摄
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