四年级下册科学试卷分析.docVIP

四年级下册科学试卷分析 一、学生答卷情况 我校四年级学生总体合格率为90.1%。 二、学生答卷典型错误举例与分析 1(填空题第4题 此题出现错误的主要集中在第一个空处，不少学生没有填写 正确答案，这说明多数学生对知识没有掌握。其原因一是学生没有理 解，二是教师强调不够。 2(填空题第5题 说明学生不理解。其原因科学课的描述与数学课的描述不同，学 生可能不习惯于科学课的描述。建立概念有难度。 3(判断题第2题 此题错误人数较多，主要原因是教师、学生的理解与命题者的理 解不同造成的。 4(判断题第5题 此题出现错误的原因是学生没有真正理解。 5(选择题第2题 错误人数较多，主要原因是学生对种类不清所致，教师在教学中 可能忽略了。 6(判断题第8题 说明学生对几个科学方法的含义不理解，意义混淆。 7(连线题 1 出现错误大多数学生考虑问题比较单一化有关。 8(第五大题 错误较多的原因主要的学生没有经历完整过程，学生缺少实际体验，回答正确的学生也多数属于死记硬背的。 9(问答题第1题 出错的原因: 其一主要是学生对问题无从答起，问题回答的范围较宽泛，而学生可能更擅长具体的问题。 其二，教师对此部分的教学强调不够。 三、综合分析 这里我们只分析主观原因，主要是教师在教学方面的失误原因。 1、四年级的科学课教学，教师对科学课的认识尚在建立中，对一些科学概念的理解也需要学习的过程，还需要进一步的理解。因此，教师的授课基本属于边学习边上课的状态，出现错误应该是正常的反应。 2(因为经验不足，授课教师忽略了一些教科书上的一些 要点，在复习时，学生积累不够。 3(学科教学组长，给教师提供了一些帮助，包括上课策略、评价等方面的支持，但很多时候是匆匆上阵，授课教师对教学的“消化吸收”出现不良现象。这说明教研的有效性还有很大的提高空间。 四、应对举措 2 1(教师在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。 2(加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高了解力。 3(教师要给学生提供运用知识的机会。运用的过程有助于加深理解。 4(学科组长要加强教研力度，要进行学生学习效度的策略研究，以提高教学的效度。 3