人体对外界环境的感知.pptVIP

* 课 题：人体对外界环境的感知 学 科：初中生物 年 级：七年级 学 期：2019-2020学年下期 教材版本：人教版 教师姓名：雷红娟 工作单位：郑州一中国际航空港实验学校 人教版七年级下第四单元第六章第一节 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 你知道吗？ 人体感觉的类型 视觉（眼从外界获得的信息占60%） 听觉（耳从外界获得的信息居占20%） 触觉（皮肤感受冷、热、痛、压等刺激，占15%） 味觉（舌辨别酸、甜、苦等，占3%） 嗅觉（鼻对气味敏感，占2%） 灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节，维持自身的生存。 人教版七年级下第四单元第六章第一节 人教版七年级下第四单元第六章第一节 学习目标： 1、通过观察和分解眼球模型，描述眼球结构及各主要组成部分的功能； 2、通过演示实验，概述视觉的形成过程； 3、了解近视眼的成因及预防方法，关注日常生活中眼的卫生保健，关爱和帮助有视觉障碍的人。 人教版七年级下第四单元第六章第一节 【活动一】预习速填 探新知 结合课本P78-82，完成自学指导书预习部分。 人教版七年级下第四单元第六章第一节 【活动一】预习速填 探新知 ———— ———— ———— 【活动二】合作探究 展身手 1、结合眼球模型，说出眼球结构及功能。 睫状体 虹　膜 角　膜 瞳　孔 晶状体 玻璃体 巩　膜 脉络膜 视网膜 视神经 人教版七年级下第四单元第六章第一节 —— 返回 中国人和外国人的眼睛颜色不同 人教版七年级下第四单元第六章第一节 －－－瞳孔－－－ 中午 傍晚 人教版七年级下第四单元第六章第一节 2、生活链接: 2008.5.12 汶川地震中，很多幸存者被营救出来之后，为什么都要蒙住眼睛？ 长时间在黑暗中，瞳孔放大，被救出后外界光线强，进入眼球内的光线过多过强，会严重伤害眼睛。 返回 视觉的形成 1.形成物象的部位是眼球的什么结构？形成的物象有什么特点？ 2.形成视觉的部位是哪里？ 人教版七年级下第四单元第六章第一节 人教版七年级下第四单元第六章第一节 演示实验： 视网膜 3、生活链接 一位病人车祸之后就失明了，但是检查他的眼球完好，你能诊断出问题出在哪吗？ 可能是视神经或大脑皮层的视觉中枢发生了病变。 视觉形成的三个条件： 眼球完好、视神经完好、大脑正常 返回 人教版八年级下第四单元第六章第一节 人教版七年级下第四单元第六章第一节 人教版七年级下第四单元第六章第一节 近视 矫正 人教版七年级下第四单元第六章第一节 近视眼的预防：三要 读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。 看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。 要定期检查视力，认真做眼保健操。 人教版七年级下第四单元第六章第一节 近视眼的预防：四不要 不在直射的光线下看书。 不在光线暗的地方看书。 不躺卧看书。 不走路看书。 人教版七年级下第四单元第六章第一节 *