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阿氏圆几何画板作法及应用 我们知道，到两定点F1、F2的距离之和为定值（大于F1F2）的点M的轨迹为椭圆，而距离之差为定值 （小于F1F2）的点M的轨迹为双曲线，那么圆是否有相近似的结论呢？答案是肯定的，事实上知足到两定 点F1、F2的距离之比为定值t(t0且t≠1)点M的轨迹为圆，这个结论是阿波罗尼(Apollonius，约前260～ 前190)发现的，所过去往称为阿波罗尼圆。但圆的这一性质比较“隐晦”，为帮助学生直观理解需要我们 创设“所见即所得”的教学情境，本文以几何画板5.0为例谈谈在画板环境中阿波罗尼圆的结构方式，并 与读者分享画板中自定义工具功能的实现与应用。 一、阿波罗尼圆的画板实现 几何结构法实现阿波罗尼圆 步骤1、结构一直线上两点F1、F2，新建参数t，其初值赋为 2； 步骤2、胸怀计算 t t并标记为比 值，双击 1 点F1标记为中心，选中F2按标记比值缩放 获得点 P； 步骤3、胸怀计算 t t并标记为比 值，双击 1 点F1标记为中心，选中F2按标记比值缩放 获得点得 到点Q； 图1 步骤4、结构线段PQ并结构线段PQ 的中点 C，以C为圆心以P为圆上一点结构圆C。 试一试效果怎样？取圆 C上随意一点M结构线段MF、MF，并先后选中两线段胸怀比值，拖动点 M会发 1 2 现比值不变并且与参数 t值恒相等（如图 1所示）。 解析结构法实现阿波罗尼圆 步骤1、在x轴上任取两点F1、F2， 胸怀其横 坐标将标签分别设为x1 、x2 ，新建参数t 初值赋为 3； 步骤2、计算x1 tx2 ，选中后点击 〖画图〗 1 t 菜单中的〖在轴上绘制点〗命令，在弹出 图2 窗口中选 择“绘制”按纽获得点 P； 步骤3、计算x1 tx2，重复步骤2可获得点Q； 1 t 步骤4、同方法一，以 PQ为直径结构圆C。 我们也可模仿方法一考证效果（如图 2所示）。 实现方法结构详解及比较 从以上结构过程我们能够发现，确实阿波罗尼圆重点在于找到圆与直线 F1F2的交点P、Q（因为圆C以PQ为直径）。事实上，P、Q两点一个在线段F1F2内 一个在线段F1F2外，于是这两个点便称为圆的内分点、外分点；更进一步地，如 果参数t1，则Q点在F1F2的延伸线上，此时圆C偏向F2一侧；如果0t1，则Q 点在F1F2的反向延伸线上，此时圆C偏向F1一侧。这样，我们能够将实现阿波罗 图3 精选文库 尼圆问题界定为“知三求二”问题：三条件（定点F1、F2、定值t）确实两结论（内分点P、外分点Q）， 而确定P、Q点的地点恰是结构的重点和难点。 【评注】方法一将点F2以F1为中心进行放缩属于几何结构，而放缩比率分别确定为  t 却 t1t 1 是考虑到F1P FQ1 t的缘故；方法二则是解析法计算，为将问题简化，我们将F1、F2限定在了x轴上， PF2 QF2 设F1(x1,0)、F2(x2,0) 、P(x,0) ，由F1P t可得x x1 t进而x 1 tx1，这样便可确定点P，同理可得 PF2 x2 x 1 t 到点Q。两种结构方法本质上是一致的，都用到了定比分点公式，相比较而言方法一略显繁琐。 二、自定义工具的创设及应用 1．自定义工具的创设 以方法1为例，先后选中参数值 t、点F、点F和圆C，点击工具栏中的自定义工具选项，弹出窗口 1 2 中选择创立新工具（如图 3所示）；在弹出“新建工具” 窗口的〖工具名称〗中输入“阿波罗尼圆”点击 确实即可。 如果在“新建工具” 窗口中勾选显示脚本视图（如图 4所示），我们会发现“阿波罗尼圆”工具的 先决条件为胸怀结果 t、点F、F，只需给定这三个先决条件便可获得相应的阿波罗尼圆 C，简而言之相当 1 2 于由条件“胸怀结果 t、点F1、F2”便可获得结论“圆 C”。需要强调的是：一方面创设工具时要关注 F1、 F2的选中的先后次序，如果次序错了获得的结果就“背道而驰”了；另一方面如果在创立工具过程中同时 选中“点C、线段 MF2”的话，我们会 也多了相应的结 妨一试；同时，对 结构而言，因为构 赖于坐标系，所以 时选择对象应包括 样需要选中轴x、 值t、点F1、点F2在“脚本视图”中条件只有“轴y、 结果t”（如图5所 因在于在工具的操作步骤中画板将点2．自定义工具的应用举例  图4 F1、F2设置为自由点了。  MF1、线段 发现结论中 果，读者不 于方法二的 造过程中依 在创新工具 坐标轴，这 轴y、参数 和圆C，但 出现的先决 图5 轴x、胸怀 示），究其原 案例（2009年江苏高考第18题的推广）：圆C1和圆C2的半径分别为  r1、r2，则平面上存在两个点P 知足：过点P有无穷多对夹角为 的直线l 1 和l，它们分别与圆 C和圆C相交，且直线l 被圆C截得的 2 2 1 2 1 1 r1