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2019 年重庆市特岗教师招聘考试教育理论真题 一、单项选择题 1.我国古代乃至世界上最早的专门论述教育的典籍是 （ ）。 A. 《学记》 √ B. 《中庸》 C. 《大学》 D. 《论语》 是中国教育史上和世界教育史上最早、最完整的、成体系的教育学专著。故答 案选A。 2.人的发展总是受到社会的制约，这意味着 （ ）。 A.教育要坚持社会本位的价值取向 B.教育要充分考虑社会发展的需要 √ C.教育目的的确定不应从个人出发 D.教育要为社会生活做准备 教育目的的制定既要考虑个人发展的需要，也要考虑社会发展的需要。 3.学校教育促进人的身心发展的功能，主要体现在个体个性化与个体 （ ）。 A.社会化 √ B.道德化 C.群体化 D.趋同化 学校教育按社会对个体的基本要求，对个体发展的方向与方面作出社会规范， 即个体社会化。学校教育具有加速个体发展的特殊功能，即个体个性化。 4.针对我国目前家庭教育与学校教育对学生品德要求出现差异甚至对立的现 象， 应强调贯彻的德有原则是 （ ）。 A.发扬积极因素克服消极因繁 B.理论联系实际 C.教育影响的一致性和连贯性 √ D.正面启发积极引导 将家庭教育、学校教育等几方面的教育形成合力，加以组织、调节，使其互相 配合、协调一 致、前后连贯的进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发 展，体现的是教育的一致性 和连贯性原则。 5.学科课程偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴 趣， 难以发挥学生的主动性，立足于克服这些缺陷的课程是 （ ）。 A.综合课程 B.核心课程 C.选修课程 D.活动课程 √ 活动课程是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为 中心组织的课 程。代表是杜威。 6.认为教学过程由四个阶段组成:阐明“个”的阶段、阐明 “类”的阶段，掌握 规 律与范畴的阶段、获得实际经验与生活经验的阶段。这种教学模式属于 （ ）。 A.发现教学模式 B.掌握学习教学模式 C.范例教学模式 √ D.非指导性教学模式 范例教学模式强调教学过程由四个阶段组成：阐明 “个”的阶段，阐明 “类” 的阶段，掌握 规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验的阶段；发现教学 模式强调教学过程是问题情 境、假设——检验、整合与应用；掌握学习模式强 调教学过程是诊断性评价、集体教学等；非 指导性教学模式强调教学过程是创 设情境、参与各类活动与总结转化。因此，本题答案选 C。 7.教师不能满足 “授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视 （ ）。 A.传授知识 B.发展能力 √ C.培养个性 D.形成品德 教师不能仅仅满足于交给学生知识，即 “授之以鱼”，更要教授学生学习方 法，即 “授人以 渔”，即教学应重视发展能力。故选B。 A 项：传授知识不是题干强调的内容。不合题意，故不选。 CD 项：题干不涉及培养个性与形成品德。不合题意，故不选。 8.小明亲亲眼目睹欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评、处罚，而那些爱 护弱小的同学则受到大家的喜爱。久而久之，他也变成了乐于助人、不欺负弱 小的学生，这种学习属于 （ ）。 A.亲历学习 B.观察学习 √ C.迁移学习 D.试误学习 儿童因看到别的小朋友的某种行为受到处罚而习得相反的行为，属于观察学 习。 亲历学习是 通过自己做某种行为而习得。 迁移学习是一种学习对另一种的影响。 试误学习强调不断地尝 试。 9.德育的内容包括思想教育，道德教育、政治教育 （ ）。 A.环境教育 B.法制教商 √ C.纪律教育 D.劳动技术教育 德育的内容包括思想教育、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。 10.赫尔巴特所代表的传统教育思想中，认为师生在教育过程中的地位是 （ ）。 A.学校中心 B.学生中心 C.教师中心 √ D.活动中心 赫尔巴特认为教育有三个中心:教师中心、课堂中心、教材中心。重视学科知识 的传递。 11.一些事例显示，对 “兽孩”进行的教育都不很成功，这表明人的发展具有 （