新版苏教版三年级数学下册 第1课时 小数的意义和读写法 赛课课件.pptVIP

第八单元 小数的初步认识;1.结合具体情境初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。 2.过观察思考、比较分析、综合概括，经历小数含义的探索过程，主动参与，学会讨论交流，与人合作。 3.进一步体会数学与生活的密切联系，培养自主探索与合作交流的习惯。通过了解小数的产生和发展过程，提高学生学习数学的兴趣，增强爱国情感。; 1 —10; 5分米是几分之几米？4分米呢？;;;你能在下面的直条中图上不同的颜色分别表示0.5米和0.4米吗？;;图形中的小数;1元2角是多少元呢？;0.8;; ;;(2)把1米平均分成100份，每份是1 厘米。 1厘米是 米，还可以写成0.01米。 3 厘米是 米，还可以写成( )米。 18 厘米是 米，还可以写成( )米。;商品名称;;读数时，整数部分仍按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要按顺序读出每个数位上的数字．; 1元是10角。 7角是 元， 还可以写成（ ）元。; 1元是100分。 7分是 元， 还可以写成（ ）元。;中央电视塔高 386.5米 ;判断下列说法是否正确，并说明理由。 ①76.42读作七十六点四十二。 （ ） ②3元7角5分用小数表示为3.75。 （ ） ③1元5分用小数表示为1.5元。 （ ）? ;（0.08元）;8844.43米。;2.陆地上最高的动物是长颈鹿。“乔治” 高达6米9厘米。;报数游戏：读数并说出下列各数相对应的分数或小数。 0.6=( ) =( ) 0.50=（ ） =（ ） =（ ） 0.09=( );在括号里填上合适的分数和小数。;小数（ ）;把日记里的数据改成用小数表示;小游戏:用1、4、5和小数点组成不同的小数,看谁写的小数最多?;小数的读法：; 第八单元 小数的初步认识;1.结合具体情境初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。 2.过观察思考、比较分析、综合概括，经历小数含义的探索过程，主动参与，学会讨论交流，与人合作。 3.进一步体会数学与生活的密切联系，培养自主探索与合作交流的习惯。通过了解小数的产生和发展过程，提高学生学习数学的兴趣，增强爱国情感。; 1 —10; 5分米是几分之几米？4分米呢？;;;你能在下面的直条中图上不同的颜色分别表示0.5米和0.4米吗？;;图形中的小数;1元2角是多少元呢？;0.8;; ;;(2)把1米平均分成100份，每份是1 厘米。 1厘米是 米，还可以写成0.01米。 3 厘米是 米，还可以写成( )米。 18 厘米是 米，还可以写成( )米。;商品名称;;读数时，整数部分仍按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要按顺序读出每个数位上的数字．; 1元是10角。 7角是 元， 还可以写成（ ）元。; 1元是100分。 7分是 元， 还可以写成（ ）元。;中央电视塔高 386.5米 ;判断下列说法是否正确，并说明理由。 ①76.42读作七十六点四十二。 （ ） ②3元7角5分用小数表示为3.75。 （ ） ③1元5分用小数表示为1.5元。 （ ）? ;（0.08元）;8844.43米。;2.陆地上最高的动物是长颈鹿。“乔治” 高达6米9厘米。;报数游戏：读数并说出下列各数相对应的分数或小数。 0.6=( ) =( ) 0.50=（ ） =（ ） =（ ） 0.09=( );在括号里填上合适的分数和小数。;小数（ ）;把日记里的数据改成用小数表示;小游戏:用1、4、5和小数点组成不同的小数,看谁写的小数最多?;小数的读法：;