多边形的面积 微课公开课教学设计.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 《多边形的面积》教学设计 授课教师姓名 学科 数学 微课名称 多边形的面积 录制时间 学科：数学 年级：五年级 教材版本： 知识点来源 人教版 适用对象 五年级、六年级 教学设计 本节课是在学生学习了正方形、三角形面积计算的基础上 教学背景 进行的，是面积知识的提升和发展。一方面可以巩固已学的基 本图形，另一方面则能将所学的知识进行综合。 教学目标 会用“旋转割补”的思想解决问题。 1、引入 同学们，大家好！今天这节微课我们学习多边形面积计算 方法的一种：“旋转割补”法。 2、正文讲解 教学方法 旋转割补法是一种怎样的方法呢？我们还是先看题目吧！ 在直角三角形 ABC 中有一个正方形BDEF，E 点正好落在直角三 角形ABC 的斜边上，已知AE=8 厘米，EC=10 厘米，则阴影部分 的面积是多少平方厘米？ 阴影部分是两个三角形，我们知道要求三角形的面积，必 1 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 百学须先立志。——朱熹 须要知道三角形的底和高，可题目并没有告诉我们这些条件呀。 如果按照以往的思路很难解决这个问题。 还是让我们换一种思路，回到条件中看看吧！条件中有一 个信息非常重要：正方形。我们知道正方形的四个角都是 90° 的，所以，它旁边的两个角∠AEF+∠DEC 也应该等于 90°；又 因为正方形的四条边都相等，如果我们三角形AEF 绕 E 点逆时 针旋转的话，EF 这条边是可以和 ED 这条边重合的。 通过这样一旋转，两个小三角形成功地变成了一个大的直 角三角形，利用三角形的面积公式得到大三角形的面积为 8×10 ÷2=40 （平方厘米）。因为在旋转的过程当中，只是三角形的 位置发生了改变，大小并没有变，所以，阴影部分的面积也是 40 平方厘米。 同学们，是不是觉得很简单呢？！ 在本节微课中，我选择了多边形面积计算的一种方法—— 教学总结 旋转割补法，开阔了学生的视野，将所学知识进行了延伸。 2 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》