声音的特征学习.pptxVIP

第1页/共53页声音的特征学习第2页/共53页听一听第3页/共53页1、小提琴的琴声是由________产生的，笛声是由______产生的。2、你熟悉的歌手中，谁最能唱高音？复习提问第4页/共53页探究音调的高低跟什么因素有关？活动一：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，第一次伸出桌边大约1/3，第二次伸出桌边2/3；两次用同样的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意振动的快慢。实验结论：钢尺伸出桌边大约1/3时，振动的快，发出声音的音调高思考：哪一次振动的快，哪一次音调高第5页/共53页活动二：将硬纸片从梳子齿上划过，第一次较慢的划过，第二次较快的划过，注意听它两次振动发出的声音的音调的不同。思考：哪一次发出的声音的音调高实验结论：较快划过时，即硬纸片振动快时，发出的音调高第6页/共53页音调与频率的关系1、在物理学里，用每秒振动的次数—频率来表示物体振动的快慢2、频率的单位是赫兹，符号：Hz物体在1s内如果振动次数是100次，它的频率就是100HZ音调的高低跟发声体振动的频率有关，振动频率越大，音调越高。第7页/共53页500Hz1000Hz1500Hz想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你知道为什么吗？第8页/共53页人感受声音的频率有一定的范围。从20Hz到20000Hz的声音大多数人能听到。超声波：高于20000Hz的声音叫超声波次声波：低于20Hz的声音叫次声波第9页/共53页哪些动物能发出和听到超声波蝙蝠、海豚第10页/共53页大象的活动是在无声无息中进行的，实际上它们是在用一种我们听不到的声音在进行交流，这就是次声波大自然的一些活动，像地震、火山喷发、台风、海啸等都会发出次声波一些机器工作时，也会产生次声波。有些次声波对人体是有害的。第11页/共53页讨论1、用二胡演奏乐曲时，是怎样改变音调的？通过改变琴弦的松紧琴弦的长短琴弦的粗细2、吹奏笛子时，是怎样改变音调的？通过改变空气柱的长度第12页/共53页1 弦乐器的音调跟什么因素有关？2 管乐器的音调又跟什么因素有关？ 弦乐器的音调跟弦的粗细、长短和松紧有关。 管乐器的音调跟空气柱的长短有关古筝的每条琴弦的长度和粗细都部相同,细而短的音调高,粗而长的音调低.第13页/共53页1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调.2,女高音,男中音也表示的是音调的高低.高音C之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱 第14页/共53页考点1:音调声音的高低叫做音调。物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率。频率是描述发声体振动快慢的物理量。 音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低.频率的单位是赫兹，简称赫，符号为HZ。物体在1秒钟内若振动100次，频率为100HZ。第15页/共53页课堂检测1、声音的高低叫_______，它跟物体振动的______有关。2、男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 ＿＿＿低，这是因为男同学说话时，声带振动比较＿＿＿的缘故．3、小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦______而发声；小明不断用手指去控制琴弦的长度，是为了改变______第16页/共53页4、将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变 。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 ______________ 第17页/共53页5、下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是 ( )①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。A．①②③B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④第18页/共53页1、音调是指声音的_______，它跟物体振动的______有关。2、吹奏笛子时，空气柱越短，振动的频率越______，音调越_______。3、低于20Hz的声音叫_______，高于20000Hz的声音叫_______。4、蝙蝠靠_____声波确定位置，大象之间靠______声波交流。第19页/共53页下面两个图，哪个图中的小球振动的快？乙甲乙____ 球振动的频率高第20页/共53页BA例： 如图是某学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（