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小学育人案例 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 沟通，架起心灵间的桥梁 蒋乔小学 蒋瑶 家长描述: 哎，今天又被老师请到学校去了～ 这个小孩从一年级开始就没少给我们惹麻烦:上课回答问题总是插嘴，从不举手，破坏课堂纪律;上课东张西望就算了，还经常拉着前后左右的学生说话，老师怎么说都不听;动不动就和同学打架，经常有别的家长到老师那去告状，老师教育他他还顶嘴??为此，老师没少到我们家去家访，我们也经常被老师请到学校去谈话，所以我们只要一接到老师的电话就感觉头疼。现在上五年级了，我听老师说，他现在已经成了学校鼎鼎有名的“大人物”啦～学校里没有哪个老师愿意教他，说教他一个人抵得上十个人呢。 其实孩子在家和在学校的表现差不多，也不听我们家长的话，不服管教，但是我和他妈妈都不太敢对他太严厉，或者用打的方式教育他。说起来，小孩其实不是我们亲生的，身世蛮可怜的。这个小孩是我弟弟的小孩，我们家就弟兄两个。我弟弟在小孩两岁的时候因为意外不幸去世了，他的母亲因为忍受不了独自带小孩的辛苦，丢下小孩远走他乡，不知道到哪去了。老父亲见小孩可怜，便承担起抚养的责任，他和他爷爷一起的几年过得还算幸福。只是在他7岁的时候，老父亲又走了，他又一次成为了孤儿。村里人都建议把小孩送到福利院去，可是他毕竟是我亲弟弟的小孩啊，而且老父亲临走前最念念不忘、最担心的也是他，虽然没有直接和我说，但是我知道他很希望我能接 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 他的班，承担起抚养这个小孩的责任。和妻子郑重商量后，我们便领养了他。 小孩因为当时已经懂事了，知道自己的身世。和我们在一起虽然亲近，但是并不交心。我们因为觉得他小时候吃了很多苦，对他也是管教不太严，很多坏习惯、小毛小病我们都睁一只眼闭一只眼。再说我们也怕对他像自己孩子一样打骂教训，会被村里人说不是亲生的不心疼，这样的闲话我们可不想听。其实我和他妈妈也养了他快5年了，对他都有感情的，我们自己只有一个女儿，在心里我们是把他当亲生儿子一样看待的。眼看着这个小孩越长越大，越大就越难管啦，该怎么办呢,真犯愁啊～ 孩子心声: 我知道自己在老师们的眼里，我是一个“坏”学生，不遵守纪律、调皮捣蛋、甚至不服从老师的管理。在家里，我也让我的爸爸、妈妈很头疼。大家都觉得我太顽劣，其实我的心里很自卑，我很希望得到身边的人的爱。 小时候，看见别的小孩都和爸爸、妈妈生活在一起，而我身边只有爷爷，我就知道自己与别的小孩不一样。可是爷爷非常疼爱我，我也过得很幸福。后来，爷爷死了。我伤心极了，觉得再也没有人爱自己了，我多么害怕呀。这时，爸爸、妈妈把我带回了家，他们对我也非常好，我非常感谢他们。可是当我犯错误的时候，他们却只是简单的说一说，好像并不关心，我觉得他们并不爱我。难道他们不希望我做一个好孩子吗,我觉得自己还是那么孤单，我多么希望他们对我要 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 求能再严格一些，我宁愿那样，那样会让我感觉安全一些，我真的很希望能得到身边的人的关注。 上学了，刚开始犯一些错误，我是希望能得到同学们、老师的注意，也希望得到爸爸、妈妈的在乎，可是虽然得到了大家的关注，我却成了所有人眼中的“坏”孩子，坏就坏吧，至少我觉得不再孤单了。 老师点评: 我想对这位家长说:如果您抱怨孩子不跟自己说心里话，请先反思一下你平时有没有充当好父母的角色。你们对孩子的爱是毋庸置疑的。但是因为你们觉得是养子而不敢进行批评教育，因此没有建立正常的亲子关系，所以也没能和养子进行有效地沟通。其实真诚的爱护既包括爱护，也包括适当的批评教育，不是一味的溺爱。你们觉得对待养子的教育，如果对其严格教育，会引起收养子女的反感和外人的闲话，可是你们想过没有，如果放松对他的教育，又往往会使收养的子女形成一些不良行为，也就是你们没有尽到父母的教育之责。你们应该克服心理压力，勇敢地承担起对这个孩子的教育责任。你们有责任和义务严格要求你们的孩子，培养他的良好的品德，坚强的意志，促使他在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展。只有严格要求孩子，才是对他最真挚的爱，才能促使家庭具备正常气氛，取得良好的家庭教育效果。 我想对这个孩子说:孩子，你错了。第一、你错在认为你爸爸、妈妈不爱你。你自己也说你爸爸、妈妈对你很好，你很感激他们。可见他们对你的好不是装出来，这难道不是他们对你的爱吗,第二、你 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 错在用犯错误的方法引起同学和