江西省南昌市湾里一中高中物理《1.6电势差与电场强度的关系》..pdfVIP

第六节 电势差与电场强度的关系 教学目标： （一）知识与技能 U Ed 1、理解匀强电场中电势差与电场强度的关系 = ，并且能够推导出这个关系式。 U Ed 2、会用关系式 = 进行有关的计算。 3、理解电势与场强无直接的关系。 （二）过程与方法 通过推导电场强度与电势差的关系，使学生的分析能力和推理能力得到进一步培养 （三）情感、态度与价值观 通过从不同角度认识电场强度与电势、电势差的关系，使学生在遇到具体问题时要注 意分析，不要武断地下结论，使学生养成多角度多方面看问题的学习品质。 教学重点 U Ed = 及其成立条件。 教学难点 U Ed 电势与场强无直接的关系；会用关系式 = 进行有关的计算。 教学方法 分析归纳法。 教学用具： 多媒体辅助教学设备 教学过程 （一）引入新课 ［提问］你学过哪些描述电场性质的物理量？ ［学生答］电场的两大性质：①力的性质，由电场强度描述，可用电场线形象表示； ②能的性质：由电势、电势差描述，可用等势面形象表示。 ［提问］等势面有哪些特点？ ［学生答］等势面的特点：①沿等势面移动电荷电场力不做功；②等势面与电场线垂直， 且电场线从高电势指向低电势；③任两个等势面不相交。 ［过渡］既然场强、电势、电势差都描述电场的性质，它们之间一定存在关系、什么关 系呢？下面我们就来推导它们间的关系。 （二）进行新课 1、电场强度与电势的关系 教师：场强与电势差也无直接关系吗？如何进行讨论呢？ ［学生思考后分析］可仍从电场的等势面和电场线的分布图讨论： 等势面上，每相邻两个等势面间距表示它们间的电势差，故可用等势面的疏密来表示 电势差.由图知，电场线密处，等势面也密，即场强大处，电势差也大. 教师：场强与电势差有何定量关系？ 引导学生讨论在匀强电场中它们间的关系. 右图是一个匀强电场，场强大小为 E，A、B 是沿 电场方向上的两点，其电势差为U，A、B 之间相距为d。 现将一个电量为q 的电荷由A 移到B，你可以用几种方 法计算电场力所做的功？ （1）W＝Fd＝qEd （2）W＝qU 即得：U＝Ed 或 E＝U ／d 若A、B 不在同一条电场线上： 如右图根据电势差的定义式，得 W qEAB  U = AB  EAB AB q q d A B AB U Ed 用 表示 、 在场强方向上的距离 ′，则上式可写为： = AB 师生互动，得出总结结论：匀强电场中两点间 的电势差等于电场强度与这两点沿电 场方向的距离的乘积。 教师：上式是在匀强电场中推出的，它适用于非匀强电场吗？ A B 学生：思考、讨论后回答：不适用。因为在非匀强电场中，电荷从 移至 的过程中， W Fs 受的电场力为变力， 不能写成 . 电场 U Ed 电场强度与电势差的关系： = AB 注：①只适用于匀强电场 d ② ：沿电场方向的距离 U U Ed E AB E ［