脚内侧传接地滚球.ppt

本次授课班级为14电子2 班学生，均为男生，对足球有着一定的兴趣，但技术掌握略有不同。在本节课中需要关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力使每个学生都能达到教学目标。 1、认知目标：通过学习，使学生理解脚内侧传球动作概念； 2、技能目标：巩固提高脚内侧传球技术，加强对球的支配和控制能力； 3、情感目标：培养学生勇敢、果断的优良品质以及团结协作的意识。 六、教 法 1、讲解示范法 （教师示范完整动作） 2、分解教学法 （分解动作，练习理解） 3、诱导教学法 （体会动作，解决问题） 4、观摩评价法 （小组竞赛，观摩评价） 七、学 法 （1）观摩学习法（观摩示范，形成动作表象） （2）探究学习法（共同评价、讨论，加深印象） （3）重复练习法（通过重复练习，巩固动作） （4）游戏竞赛法（通过小组竞赛，评价学习效果） 九、教学评价 基本部分—动作要领 基本部分-诱导练习 LOGO 足球——脚内侧传接地滚球 安阳县理工中专 杨改清 本课以“健康第一”为指导思想，课堂上注重激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位与教师的主导作用，充分的体现体育教学以身体练习为主要手段的特点。 一、指导思想 二、教材分析 脚内侧传接球是中职体育教材选修课程足球的内容，足球是学生非常喜爱的一项体育运动，有利于发展学生的身体协调能力和力量等素质，可以培养学生坚强的意志品质和团队合作的精神，有助于学生养成终身体育锻炼的意识。 三、学情分析 四、教学目标 五、教学重、难点 重点：触球脚型 的控制 难点：传球方向 的控制 教学流程 准备部分 一般性准备活动 专项性准备活动 开始部分 课堂常规 诱导练习，突破重难点 结束部分 拍打放松 小结下课 基本部分 学习脚内侧传球 游戏比赛—射门 小组观摩练习传球 根据设计的教学比赛进行评价，预计75%的同学完全掌握脚内侧传接球技术，15%的同学基本掌握，还有10%的同学需要加强练习。 十、教学特色 （1）教学中注重学生身体练习，使学生融会贯通； （2）游戏、比赛的教学方式贯穿整个教学过程； （3）教学中始终体现快乐足球、快乐体育思想。 脚内侧传地滚球 教学流程 准备部分 一般性准备活动 专项性准备活动 开始部分 课堂常规 诱导练习，突破重难点 结束部分 拍打放松 小结下课 基本部分 学习脚内侧传球 游戏比赛—射门 小组观摩练习传球 基本部分—完整示范 一、学习脚内侧传地滚球 脚内侧传球是足球运动的基本技术之一，它具有：发力简单，传球方向直，容易停球等特点，因此是足球比赛中运用最多的一项传球技术。 基本部分—完整示范 一、学习脚内侧传地滚球 丁字脚型直线摆动，用脚内侧击球的后中部 摆动腿髋膝外展 支撑脚位于球的一侧，脚尖向前 基本部分-分解动作学习 基本部分-分解动作学习 上步支撑 髋膝外展 丁字击球 随前摆动 基 本 部 分 难点：传球方向、力量的控制 重点：触球 脚型的控制 基本部分-诱导练习 1、直线摆动 （平衡、方向） 要求：两人一组，一人单手扶一位同学，支撑腿微屈，摆动腿从后到前，做丁字直线摆动。 基本部分-诱导练习 2、踢固定球练习 （脚内侧、球后中部） 要求：两人一球，一人踩球，另一人上步击球，每人踢5次交换。要注意脚部击球点，学习控制击球脚脚型。 基本部分-诱导练习 3、合作夹球 （丁字脚） 要求：两人一球，同时上步击球，共同用力将球夹起，体会脚内侧击球部位及力度把握。 4、传球方向、力量练习 组织：对台阶标志圈传球 要求：击球时保证垂直击球，做随前摆动，保持出球正中标志圈，力度把握学会球弹回到脚底下。旨在学习控制传球方向、力量。 基 本 部 分 四、观摩学习 1、两人展示，探究学习。 2、多人传球，观摩学习。 组织：8个圆形小组 要求：每位同学到圆圈中间进行传球练习，其他同学要观摩评价，共同纠正错误动作。 基 本 部 分 四、观摩学习 多人圆圈传接球 组织：8个圆形小组 要求：每位同学到圆圈 中间传接球，其他同学 要观摩评价，共同纠正 错误动作。 基 本 部 分 五、激励学习法 游戏比赛：原地推射小球门 方法：8个小组，4个0.5米宽门，在距离球门5米的地 方进行脚内侧推射，每人2次机会，看哪一组进球最多， 根据进球数量分出名次，最后的两个小组要给大家表演 节目。 要求：四组射门，另外四组捡球并当裁判，推球时体 会动作要领，踢完以后轮换。教师巡回指导。 推 射 小 球 门 * *