《古诗两首》第一课时教学设计教案教学设计.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE PAGE2 精选文档 PAGE 《古诗两首》第一课时教课方案 本文是对于《古诗两首》第一课时教课方案，仅供参照，希望对您有所帮助，感 谢阅读。 【教课目的】 １、认识“促，忆，异”等７个生字。会写“促，深，忆”等１０个生字。 ２、正确、流畅、有感情地朗诵课文，领悟诗中的真情实感。背诵课文。 ３、学习借助说明理解诗意，领悟诗歌感情，培育和激发学习古诗的兴趣。 【教课重难点】 １、朗诵并背诵课文，识记生字，正确、规范书写生字。 ２、理解诗歌粗心，感觉诗中的秋意和感情。 【教课准备】 １、学生课前查阅这两首古诗及作者的相关资料 ２、学生采集描绘秋景或表达想念家乡的古诗、读读背背。 【教课时间】２、教时。 【教课过程】 第一教时 学习《夜书所见》 一、导入新课，明确学习目标 揭题后和学生共同回想学习古诗的基本要求：能依靠说明理解诗的粗心，能 感觉、体验诗的思想感情，领悟诗的表达方法，能主动记诵累积。 二、指引学生初步感知诗意 １、配乐板书：同学们，今日我们来学习一首新的古诗。看老师把它写在黑  板上。 范读激情：听老师把这首古诗朗诵一遍。 ２、学生自读古诗，并想一想从诗中感觉到什么。 ３、检查学生的朗诵和对诗意的初步感知。 三、指引学生理解诗句意思 １、学生依靠说明理解诗句意思： ⑴老师告诉学生，利用说明学习古文，是学习古诗的基本方法，看看说明， 想一想每一