《三角形内角及》微课教学课件.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE PAGE5 精选文档 PAGE .. 《三角形内角和》微课教课方案 课题名称：三角形内角和 姓名：刘燕霞工作单位：会宁县草滩小学 学科年级：四年级数学教材版本：北师大版 一、教课内容分析（简要说明课题根源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 《三角形内角和》是北师大版小学数学四年级下册第二单元第三节的内容，是在学生认识了直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形的特色的基础长进一步研究的三角形角 的性质，是“空间与图形”领域的重要内容之一。教材在表现教课内容时，不仅重视知识的形成过程，并且侧重留给学生充分进行自主研究和合作沟通的空间。三角形的内角和没有直接给出，而是提 供了丰富多彩的着手实践的素材，让学生经过研究、实验、谈论、沟通而获取，从而让学生在着手操作，踊跃研究的活动过程中掌握知识，累积数学经验，同时发展空间看法和推理能力，不停提升学生思想水平。在活动过程中，先经过“量一量、算一算”，产生初步的发现和猜想，再“撕一撕、拼一拼”“折一折、拼一拼”，指引学生对已有猜想进行考证，经历提出猜想—考证的的过程，浸透数学学习方法和思想。 二、教课目的（从知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观三个维度对该课题估计要达到的教课目的做出一个整体描绘） 1.让学生经过“猜想—考证—应用”理解并掌握三角形的内角和是180°。 2.激发学生主