第二单元教学示例《春江花月夜》课堂实录.docVIP

《 春江花月夜》讲堂实录 教课过程一：创建气氛，在美的感化中走近诗歌 课前播放乐曲《春江花月夜》，利用音乐的力量，创建讲课所需要的气氛。由于是下午第一节课，学生很疲备，精神状态不好。于是，上课铃声响了此后，我先是组织学生进行“入静”活动。 师：今日，我们将共同走进一首不朽的唐诗。学习这首诗歌，需要有一种很特其余学习气氛。下边，请同学们跟我一起做，来，双手上举，想像着你的头顶上，此刻就是一轮巨大的明月。此刻，你双手端住她，对，用双手端住，让这月儿慢慢地融化进你的手内心，而后，经过你的头顶，进入大脑，再一点点 向下，经过你的心脏，融入你的血液。持续向下，慢慢地，慢慢地，再让这洁白的、清明的月，沉入你的丹田,,此刻，教室一片沉寂，师生（连听课教师）一起沉醉此中 片晌后，我看见好多学生长舒了一口气。我知道，我需要的成效差不多已经出来了。于是开始上课。 《春江花月夜》音乐再起，很低的声音，仿佛天籁。在音乐陪同下，我开始用抒怀的话语导入今日的教课内容。师：这是一种模糊的美,如梦如幻，凄凉而又轻快；这是一种纯粹的美，超于象外，安静而又纯洁；这是一种超越时空的穿透和打 动，全部世俗的丑恶和鄙俗，都在诗意的光彩里融化；这是一场无声的小雨,慢慢浸润着人人间的每一个角落,而后任感情聚集成河流，千年不息,向来流到宇宙的那一端,, 这就是《春江花月夜》，这就是一千年来给了无数人心灵滋润的大爱与大美的 《春