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12数宇教育IDIGITALEDUCATION 国内数字教材研究现状文献综述 钟岑岑 (人民教育出版社，北京 100081) 摘 要：在数字化时代的背景之下，数字教材作为教育、出版和信息技术三大领域的综合产物，逐渐成为了当前的研究热点。 文章以最近2O余年我国数字教材研究的相关文献为对象，从统计分析、研究内容等角度对其进行梳理，总结得 出数字教材 在国内的研 究现状以及存在的问题 ，以期为数字教材的发展建设提供借鉴与参考。研 究结果表明，国内数字教材研究的范围 广泛、内容多样，但深度略显不足 ，尤其是对于数字教材的发展，整体呈现出实践先行、理论滞后的特点，因此，未来还需 结合实践从教学理论探索、出版体系构建、技术适用等角度开展深入研究。 关键词：数字教材；国内研究现状；文献分析 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：2096—0069(2016)05—0012—07 一 、 概述 许多研究并没有对它们进行区分，并且认为 “电子” 和 “数字”的含义指向一致 [3I4】。因此，本文也尊重上 从 20世纪末至今，计算机技术、网络技术和通信 述处理方式，在非引用状态下，采用 “数字教材”作 技术的飞速发展在改变人们生活的同时，也在影响着 为这些相关概念的统称。 教育领域。终端系统、网络配置等教学环境，教师和 对于数字教材的含义，现有研究众说纷纭，从 电 学生的认知态度、行为习惯等随之发生巨大变化。此时， 子出版物到媒体资源包再到教学系统均有涉及。可 以 作为教学的核心资源——教材，其形态、内容、发行、 说，数字教材并不简单是纸质教材的数字化，其涉及 使用等是否应该改变 以及如何改变来切合信息化时代 教育、出版、信息技术等多个领域，数字教材得到了 的要求，也越来越引起人们的重视与讨论。 目前，相对于传统纸质教材，信息化环境下的教 多方关注，对其定位和理解的不同也使得后续研究百 材还没形成统一的概念界定，电子教科书、电子课本、 花齐放。因此，为了进一步了解我国数字教材在近 20 电子教材、数字教科书、数字课本、数字教材等概念 余年的研究情况，本文对数字教材相关文献进行了梳 均有出现。虽然从传统意义上看， 课“本”也称为 “教 理，反思了当前研究中存在的问题，以期对今后数字 科书”，仅等价于狭义的 教“材”[1Ⅱ2】，但在该环境下， 教材的发展提供参考。 收稿 日期：2016-07—20 基金项 目：本文系国家科技支撑计划课题 学“习资源数字出版和电子书包标准研究与检测工具开发”(课题编号：2015BAH33F03)研究成果。 作者简介：钟岑岑 (1985一 )，女，黑龙江人，编辑中级，博士，研究方向为信息技术与教育资源开发。 TheoreticalExpl。rati。n理论探索13 二、研究文献统计分析 6个主题的文献命中数随时间变化的趋势中可以看出，该 领域的研究在20世纪90年代末因电子教材的出现而逐 本文主要关注国内文献，分别以数字教材以及与 渐兴起，随着计算机多媒体技术向网络技术的发展过渡， 其相近的电子教科书、电子课本、电子教材、数字教 对于电子教科书、电子课本、电子教材等 “电子”系列的 科书和数字课本共6个关键词为主题