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统编版语文六年级上册 第一单元考点梳理评价 班级___________ 姓名___________ 时间：40分钟 一、字词句基础。 1. [字形] 在语境中, 看拼音写词语。 灿烂的阳光照耀着辽阔的草原, 远处的小丘那róu měi(　　　) 的线条一点儿也不mó hu(　　　) 。随着一阵mǎ tí(　　　) 的响声传来, 身着艳丽yī shang(　　　) 的客人到了, 主人的脸上带着wēi xiào( 　 　　) , 热情地欢迎远道而来的贵宾。 2. [字音] 下列词语中, 加点字的读音全部正确的一项是(　　) 。 A. 似的(shì) 蒙古包(měng) 勾勒(lè) 襟飘带舞(jīn) B. 迂回(yū) 笨拙(zhuó) 妩媚(wǔ) 单薄(báo) C. 参差(cān) 幽雅(yōu) 孕育(yùn) 乘车(chéng) D. 糊弄(hù) 摇曳(yè) 鸣啭(zhuǎn) 婆娑(shuō) 3. [字形] 下列词语中, 书写完全正确的一项是( 　　) 。 A. 绿毯　宅院　玻璃　心弛神往 B. 礼貌　拘束　恍然　故影自怜 C. 鸣蝉　眼帘　彩虹　孤芳自赏 D. 花蕾　豆腐　梢微　翠色欲流 4. [字义、词义] 对下列加点字词理解有误的一项是( 　　) 。 A. 路转溪桥忽见(同“现”, 出现) B. 明月别枝惊鹊(另外的树枝) C. 旧时茅店社林边(社庙丛林) D. 移舟泊烟渚(水中间的小块陆地) 5. [新情境, 拼写规则] 天天在去奶奶家的路上发现有一处路牌的拼写不符合规范, 是哪一项? (　　) A. B. C. D. 6. [标点符号] 下列句子中的分号使用正确的一项是( 　　) A. 你说你的, 我说我的; 总的意思是民族团结互助。 B. 清早, 我同晨风一道将光明欢迎; 傍晚, 我又与群鸟一起为它送行。 C. 静寂的草原热闹起来: 欢呼声; 车声; 马蹄声; 响成一片。 D. 阅读时从所读的内容想开去, 不仅可以深化对内容的理解; 而且可以活跃思想, 激发创造力。 7. [新情境, 修辞手法] 下面是四位同学对句子运用的修辞手法作出的判断, 其中判断错误的一项是(　　) A. 我是亲友之间交往的礼品, 我是婚礼的冠冕, 我是生者赠予死者最后的祭献。(排比) B. 结, 是解不完的; 人生中的问题也是解不完的, 不然, 岂不太平淡无味了吗? (反问) C. 走了许久, 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河! (比喻) D. 我们回敬, 主人再举杯, 我们再回敬。 (夸张) 8. [病句诊断] 下列句子没有语病的一项是 ( 　　) A. 各种新发现的流行病, 使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 B. 社区希望通过开展“节约用电”主题教育活动, 防止人们不浪费电。 C. 他知道自己错了, 心情很繁重。 D. 小小的花苞圆圆的, 鼓鼓的, 恰如衣襟上的盘花扣。 二、积累与背诵。 9. 形容草原辽阔, 我会用四字词语“__________”; 形容草原翠绿, 我会用四字词语“__________”。 10. 这种境界, 既使人__________, 又叫人__________, 既愿__________, 又想坐下__________。在这境界里, 连骏马和大牛都有时候__________, 好像回味着草原的__________。 11. 古诗词中许多描写具有画面感。“野旷天低树, _______________” 两句把天和树、月和人的关系写得恰当形象; “_______________, 白雨跳珠乱入船”两句形成了强烈的色彩对比, 使画面富有色彩和动感; “稻花香里说丰年, _______________” 则调动嗅觉和听觉, 展现乡村月夜的恬静、自然, 表现词人的喜悦欢快之情。 三、课文主题与理解。 12. 下列关于《草原》一文的说法有误的一项是(　　) A. 第1 自然段中, 作者采用了“总— 分—总”的结构描写草原上的景物。 B. 作者把小丘比作中国画, 让我们感觉到了草原的碧绿、线条柔美。 C. 作者除了写真实看到的事物, 还写了自己的感受和想象, 表达了对草原的热爱。 D. 作者运用了大量的修辞手法, 让人身临其境地感受到了草原的美。 13. 阅读语段, 完成练习。 古人诗云: “芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中, 着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的, 如同印象派的画, 线条模糊了, 直向窗前的莹白渗过来。让人觉得, 丁香确实该和微雨连在一起。 (1) 雨中的丁香具有什么特点? (　　) A. 愁怨 迷蒙 B. 朦胧 妩媚 C. 模糊 莹白 D. 愁怨