长方体正方体的体积导学案14.docx

六年级导学案 编号：14 日期：9 月 13 日 主备人： 陈青 班级 姓名 课 题： 长方体正方体的体积 课型设置：晚自习自研 30 分钟+互动展示 40 分钟 学习内容：第 25 页例 9、例 10 及相应的“试一试”“练一练”，练习六第 1-3 题。 学习目标： 我能掌握长方体、正方体体积计算公式，能应用公式正确计算长方体、正方体体积，并解决相应的简单实际问题。 预习指导随堂笔 预 习 指 导 随 堂 笔 记 【旧知链接】 什么叫物体的体积？举例说说。 【自学指导】 1、预习课本第 25 页例 9 思考下列问题： 用相同的正方体摆出不同的长方体，写出他们的体积，并观察他们的长宽高分别是多少？ 摆出的每个长方体的体积与所用小正方体的个数有什么关系？ 长方体的体积与它的长宽高有什么关系？ 2、预习课本第 25 页例 10，思考下列问题： 从例 9、例 10 中，你发现长方体的体积与它的长宽高有什么关系？ 怎样求长方体的体积？ 长方体的长宽高分别用什么字母表示？ 正方体是特殊的长方体，根据长方体的体积公式，写出正方体的体积公式。用字母又如何表示？ a3表示什么意思？ 3、尝试解决“试一试”，并说一说是根据哪个公式？ 4. 尝试解决“练一练”，并说明理由，你是根据那个公式。 【自研等级】 （你的书写、格式规范吗？） 合作探究展示提升质疑评价新知 1．小对子：针对自研成果及自我发现进行交流，并相互给予等级认定。学习 2．互助组：小组长负责，小组内针对长方体正方体的体积公式进行交流。（25分钟）3 合作探究 展示提升 质疑评价 新知 1．小对子：针对自研成果及自我发现进行交流，并相互给予等级认定。 学习 2．互助组：小组长负责，小组内针对长方体正方体的体积公式进行交流。 （25 分钟）3．共同体：教师分配任务，大组组长负责，结合展示方案，做好展示准备。 （10 分钟） 小组竞比型展示 展示单元一： 旧知链接，【自学指导】中第1 题重点：讲出长方体体积公式的推导过程。 要求：声音响亮、做到人人都懂人人都会。 1．独立完成练习六第 1-3 题。 自我体验 （8 分钟）全班互动型展示 展示单元二： 【自学指导】中第 2 题 重点：如何找出单位“1” 2．互助组小组长负责，在小组内交流各自的解法。（4 分钟） 要求：声音响亮、做到人人都懂人人都会。 展示练习六第 1-3 题的思考过程及答案。（4 分钟） 展示单元三： 【自学指导】中第 3、4 题 要求：声音响亮。 1．今天这节课我们学习了什么内容？ 总结 2．你有什么收获？ 归纳 3. 你还有什么不明白的问题吗？ 【教师寄语】我思考，我展示，我快乐，我成功！