2023年人教部编版一年级下册语文课件- 小壁虎借尾巴.pptVIP

部编版一年级下册 ; 壁 墙 蚊 咬 断 您; 壁虎 墙角 蚊子 咬住 断了 您好 拨水 甩着 赶走 房子 傻子 转过 ;朗读课文1----2段 小壁虎为什么去借尾巴？; 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看啊！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？;小壁虎没有了尾巴怎么想？;因为 ———————— ，他觉得—————— —，所以—————。;朗读课文3----5段 小壁虎都向谁去借了尾巴？;; 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”;小鱼，你把尾巴借给我！; 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”; 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在大树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”; 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”;游来游去　 飞来飞去　 　来　去; 照样子说一说。;; 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 　 ; ; 文中出现了几个“爬啊爬”？说明了什么？ 四个。说明了小壁虎爬的时间长，借尾巴的艰辛。 ; 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”;; 再 生 指生物体的一部分当受到损坏、脱落或截除之后，又重新生成的过程。可以再生的动物还有鹿、蝾螈、蜥蜴、海星、螃蟹等。; 小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出新尾巴。这种能力叫“再生”能力，再生能力能帮助小壁虎逃避敌害,有效地保护自己。 ;你还知道哪些动物的尾巴有什么用处？;我所知道的形形??色的动物尾巴;我所知道的形形色色的动物尾巴;我所知道的形形色色的动物尾巴;响尾蛇;啄木鸟的尾巴; 孔雀的尾巴可以展示自己的美丽，吸引异性，有时候也可以起到警告和恐吓捕食者的作用。暂时吓退或迷惑敌人，保护自己。;鹿的尾巴又小又短，然而它却是重要的报警器。当危险带近鹿群时，首先发现敌害的鹿会竖起尾巴，露出下面的亮点，向同伴发出警报。鹿群一接到警报就会马上逃离。; ;; ; 松鼠的尾巴在跳跃时，能保持身体平衡。 晚上睡觉时，把尾巴盖在身上，当被子。;我所知道的形形色色的动物尾巴;狗的尾巴:一般在兴奋或见到主人高兴时，狗就会摇头摆尾，尾巴不仅左有摇摆，还会不断旋动；尾巴翘起，表示喜悦；尾巴下垂，意味危险；尾巴不动，显示不安：尾巴夹起，说明害怕；迅速水平地摇动尾巴，象征着友好。;作业： 1、正确、流利地朗读课文，和家人说说这个故事。 2、与爸爸妈妈一起交流一些动物尾巴的作用。 3、续编故事：小壁虎长出尾巴了，他会把这个好消息 告诉谁，他们又会说些什么呢？ ;部编版一年级下册 ; 壁 墙 蚊 咬 断 您; 壁虎 墙角 蚊子 咬住 断了 您好 拨水 甩着 赶走 房子 傻子 转过 ;朗读课文1----2段 小壁虎为什么去借尾巴？; 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看啊！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？;小壁虎没有了尾巴怎么想？;因为 ———————— ，他觉得—————— —，所以—————。;朗读课文3----5段 小壁虎都向谁去借了尾巴？;; 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”;小鱼，你把尾巴借给我！; 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”; 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在大树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”; 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿