轴对称图形(一).docxVIP

轴对称图形 教学目的：1.使学生初步认识轴对称图形与对称轴， 会找出对称图形的对称轴，并知道对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等。 教学重点：认识掌握对称图形及对称轴。 教学难点：会辨认轴对称图形，并能找出对称图形的对称轴。教具准备：剪刀、纸、树叶、课件。 教学过程： 一、谈话引入 师问：大家看到了什么？ 学生看屏幕回答：轴对称图形。 师：对，这是个很有趣的知识点。什么是轴对称图形？它有啥特征？这是我们这节课的学习内容，希望同学们都能掌握。 好，我们现在开始学习。二、观察激趣 1、屏幕出示蝴蝶、蜻蜓、天平、枫叶 问：这些图形好看吗？你能告诉我他们有什么特征？睁大你的眼睛，仔细观察。 2、屏幕演示。 (A、学生回答后，演示证实) (B、发现了吗？让我来帮助你们吧，请大家注意看： 现在那个同学来告诉大家你的发现。） 学生回答：这些图形只要沿着中间的一条线对折，两边就完全重合。师问：你在日常生活中还见过有类似特征的东西吗？ 三、操作明理 1、动手操作 师：现在我们来做一个小实验，请大家拿剪刀、纸和笔，跟着屏幕动手做一做，然后告诉大家你又发现了什么？ 将纸对折， 画出小树的一半， 将小树剪下， 展开小树。 2、阐述发现（师：告诉大家，你发现了什么？） 让学生根据手中的图形，说明。 （小树沿着中间的一条线对折，可以完全重合。） 3、运用发现 师：现在我们一起运用刚才的方法对折观察，讨论总结这些图形也有什么特征。 学生回答。 4、归纳小结 、轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个 图形就是轴对称图形。 、对称轴：折痕所在的这条直线叫做对称轴。四、强化新知，拓宽思路 1、判断。 下面的图形是不是轴对称图形？P121 的做一做。（运用实物投影仪） 2、剪一剪，画一画 师：那么我们把今天发现的知识点运用在我们的学习中，请大家拿出你们准备的图形， 动手折一折，画一画，找出它们的对称轴，有几条呢？ 3、数一数，记一记（板书） 等腰三角形、等边梯形有 1 条对称轴， 长方形有 2 条长方形对称轴， 等边三角形有 3 条对称轴， 正方形有 4 条对称轴， 圆有无数条对称轴。 4、思考：平行四边形是不是轴对称图形？ （动手折一折） 五、巩固练习 1、下面哪些图形是轴对称图形？找出他们的对称轴。（P122 做一做） （用实物投影） 2、画出下面图形的对称轴。（P122 做一做） 3、看看哪位同学最聪明 （1）、推理游戏。