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三年级《猜猜我是谁》标准化教案 教学内容： 题目：《猜猜我是谁》。 【教学目的】 1、抓住自己外貌、性格、爱好、特长、优点、缺点来介绍自己。 2、能够经过详细事例有条理地写出自己的特点、爱好，要语言生动形象、情感真挚3、在沟经过程中，学会倾听、倾诉，充分认识同学的同时提高自我认识； 4、轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。 【教学重点】 1、经过介绍自己，归纳出介绍自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、衣着、性格、爱好、优缺点等，抓住重点来写。 2、指导学生写人物的外貌时，要有次序，抓住重点来写，练习由表及里地察看人和由表及里地描绘人。 3、在详细介绍自己时，注意突出一两方面的特点。 【教学难点】 抓住自己与众不同的特点来写，用详细的事例写生动。 【教具准备】课件小镜子 【教法学法】 情景教学，议论式教学 （并在讲堂教学中建立了几项大奖，有小演员奖，工作人员奖和导演奖，激励学生勇敢讲话，说出心中的话。 1/8 【教学流程】 （一）情境写外貌。 入 1．听表达，猜人物，引：《猜猜我是》 ：同学，今天老把里，画片里你特喜的人物来了？想知道到他是？好，老儿有一段对于他的外貌描绘，看最先猜出来（件出示悟空外貌描绘）（1）件出示悟空外貌描绘，学生猜一猜。 2）你真害，一下子就猜中了。你能你猜中的原因？（因他出了悟空的特点）（3）件出示猪八戒外貌描绘，学生猜一猜 4）你猜中的原因？