月光_实用文档.docVIP

*洮阳中学文科教课设计模版* 课 题 月光 主备人 岳红 教 基础知识和 喜爱以音乐的方式写景，感觉体验中外音乐家借描绘月光所抒发的感情。 基本技术 进一步产生研究音乐艺术与其余姐妹艺术怎样表现模糊美的梦想 学 过程和方法 倾听-赏识-展现 目 感情、态度和 标 价值观 可以用踊跃的态度参加本单元的学习活动 教课要点 赏识乐曲 教课难点 掌握乐曲节奏 教课方法 指引赏识，自主学习 教课时数 1课时 教具准备 多媒体 通 用 教 案 个性化改正 倾听乐曲，同学们，在优美的旋律中我们一起走进第四单元-月光， 情形设计 学习赏识乐曲。 问题聚焦怎样赏识乐曲 一.导入：组织教课 我们第一来听教师弹唱乐曲，请同学们思虑。我碰到了什么事情？ 我的心情怎样？你碰到过近似的状况吗？初步感觉剖析作品音乐因素. 1．作者简介 克洛德·德彪西(1862～1918)法国作曲家，印象派音乐的首创人。他 7岁学习钢琴，10岁入巴黎音乐院。1885年到罗马深造。1887年返回巴 黎，以作曲、教个人学生、为第一版商改编乐曲为业，生活贫穷。1901年 开始为报刊杂志撰写音乐论文，表达自己的美学看法。今后时时在外国从事演奏、指挥的音乐议论活动。 德彪西早期的音乐作品主要有歌曲60余首(依据魏伦、波德莱尔、马 拉美等人的诗谱成)，钢琴曲不多，此中富于仔细抒怀性的《贝加摩组曲》 探可算是这一时期的佳作。这一组曲中的《月光》一曲尤其有名，此曲已具 究印象主义特色。 与因为德彪西与印象派、象征派诗人、画家的屡次接触，加上个人的探 展索，其音乐作品中的印象主义特色日趋加强。19世纪末20世纪初是他创 示作的多产时期，其作品风格发生了很大的演变。在十余年中他所创作的歌 剧《佩利亚斯和格丽桑德》、管弦乐曲《牧神午后前奏曲》和《夜曲》、 钢琴曲《版画》和《意象》等一系列作品，标记着印象主义风格的成熟。 总的特色是音乐较少激情，防止文学性叙事，借助标题和丰富的色彩变化惹起联想，示意多于热忱坦直的表达。技术手法上形成印象乐派独有的音 乐语汇，即曲调多以片断琐碎的短句作自由的、不对称的发展；常用带色 彩成效的不协和音及和弦的平前进行，减弱和声功能，增添色彩；扩大调性范围，除大调式和小调式外，还用中世纪调式、五声音阶和全音音阶； 节奏作不规则的细分，显得模糊模糊。管弦乐音响细腻，配器雅致，音量 往常加以拘束，体现出闪耀透明的色彩。钢琴曲的踏板运用和触健方法都有仔细的要求，力争音色的奇妙变化。 他在自己的著作《克罗什先生——一个反对追求艺术兴趣的人》 *情形问题研究展现* *洮阳中学文科教课设计模版* 中写道：“惟有音乐可以自如地唤起人们对似真非真的美景，对将信将疑 的世界的想像。这个世界静静地创建了黑夜的神奇的诗歌，创建了水光抚摩着树叶所产生的千万种不行名状的沙沙声。 德彪西的暮年健康急剧恶化，只有为数不多的音乐作品问世，可是预示了20世纪音乐的某种新趋向。此中拥有艺术价值的钢琴曲《少儿园地》、《二十四首前奏曲》，则已达到了印象主义钢琴音乐的巅峰。 2．印象主义简介 印象主义，（往常简称“印象派”）。19世纪末20世纪初以法国作曲 家德彪西为代表的音乐派别。印象主义的观点开初是守旧的学院派艺术评 论家对画家莫奈的油画《日出·印象》进行讽刺的贬义词，以后成为艺术 派别的代名词。在早期，印象主义画家把注意力集中在阳光幻异的变化、 物体丰富的外形、闪耀发光的气氛、难于捉摸的色彩上，经过这些技法革 新来试图找出理解客观世界并富裕诗意地将它再现的道路。他们以为，艺 术家只应再现个人的主观体验以及从生活中有时获得的不行重复的印象，而扔掉艺术进行归纳和典型化的原则。 3．乐曲剖析 钢琴曲《月光》，原是《贝加摩组曲》中的第三段。这部组曲写于 世纪初，全曲由四首乐曲构成。听说作曲家写这个作品是遇到叙事诗 《月迷比埃罗》的影响。这首叙事诗是讲：在乎大利贝加摩地方有一个叫比埃罗的青年沉醉在象征理想的月光下，他因为沉缅于物质生活为月光所杀。最后，因为他认识到自己的错误，获得了月亮的饶恕，又回到了人间。 德彪西写月亮的作品有好几首，《月光》是此中最成功的一首。它固然属于比较早期的作品，拥有更多的浪漫主义色彩，但已经显现出某些印象主义特色。 意大利音乐议论家加蒂听了德彪西的钢琴曲《月光》后议论说：“上 行的琶音多么轻快!恰似涌起一股喷泉。而后，在主音和属音的交替中恢复沉静。主题就是在这样的背景上伸展出来的。它宽广、嘹亮而富于表情。 对于乐曲段落的区分，学者的建议不尽同样。教材按薛金炎教授的意 见区分乐段。 二.讲堂总结 板月光 书 设一.导入二.进行新课：1.作者简介2.印象主义简介3.乐曲剖析三.结束新课。 计 教 学 反 思 *情形问题研究展现* *洮阳中学文科教课设计模版* *情形问题研究展现*