四年级语文《习作：故事新编》课堂备课笔记.docxVIP

PAGE 2 四年级语文《习作：故事新编》课堂备课笔记 同学们，本单元我们学习了童话故事，感受到了童话故事想象的奇妙。从小到大，你一定还听过、会阅读过类似的很多想象丰富的故事，请大家回忆一下。选择其中一个简要的说这个故事讲了件什么事，给你带来了怎样的启示？生：我要讲的是坐井观天的故事。这个故事主要讲了一只生活在井底的青蛙和一只在天上飞的小鸟争论天到底有多大这个问题。他给我的启示是我们不能像青蛙那样反目光短浅、自以为是的错误，要懂得站得高，看得全。生：我想讲的故事是狐假虎威。这个故事讲了狐狸假借老虎的威士吓跑百兽的事情，后来人们用它比喻倚仗别人的势力来欺压人。生：我熟悉的故事是狐狸和乌鸦。这个故事讲了狐狸通过花言巧语从乌鸦嘴里骗到了一块肉的事情。从中我知道了，面对花言巧语，要保持清醒的头脑，不要轻易相信，否则容易吃亏上当。生：我想讲龟兔赛跑的故事，这个故事讲兔子和乌龟赛跑，兔子因为自己跑得快，掉以轻心，中途睡觉。乌龟虽然跑得慢，但它不停地向前爬，最后反而取胜了。这个故事让我懂得，不能像兔子那样骄傲自大，而应该像乌龟那样脚踏实地，持之以恒，才能实现目标。真好，同学们熟悉的故事还真不少，大家不但知道这些故事讲了件什么事，而且还知道了作者通过编写这样的故事给我们怎样的启示。同学们，本单元的习作要求我们按自己的想法新编故事。这些故事我们都很熟悉，今天我们就要尝试着按自己的想法新编这些故事。下面我们就以龟兔赛跑为例，看教材提示我们怎么重新编写这个故事的。自己读这部分提示，想一想要新编一个故事，我们首先可以怎么做？请一位同学来说一说。生：读了提示，我知道了要新编一个故事，可以先设想一下故事的结局。先设想一下故事的结局。龟兔赛跑原来的结局是乌龟赢了。根据这样的结局，教材中被新编的故事设想了 4 种结局，后两种结局我相信大家都会想到，但前两种结局可能没想到。这部分内容还提示我们，设想新编故事的结局时，要尽可能想象出多样化的结局。那么设想了新编故事的结局后，接下来应该怎么编？让我们继续来看习作提示中的这部分内容。谁来说一说这部分内容提示我们怎么做？生：这部分内容提示我们先要从新编的结局中选择一个教材中确定的结局是乌龟又赢了，再根据这个结局来想象新的故事的具体内容。是啊，先设定结局，再根据结局想象新编故事的具体内容。可以怎么想象。读了这部分提示，你知道了什么？生：我知道了可以根据故事的结局，分别从故事的主人公兔子和乌龟两个角度来想象。是的，故事发生在他们两人之间。因此，从兔子的角度想象他又输了的原因是什么？从乌龟的角度想象他又赢了的原因是什么？这样来想象就比较合理。那么教材从兔子的角度想象了他又输了的原因有哪些？生：教材中想象兔子之所以输，可能是被一条大河挡住了去路，也可能是他撞上了树桩受伤了，还有可能是他掉进陷阱出不来了。好的，概括来说就是路遇不测，这是他遇到的来自外部的原因。所以这一次他又输了。生：教材中还想象兔子可能是急中出错，他跑反了方向，结果他离终点越来越远了。也有可能是他搞错了这次比赛的规则，是比谁跑得慢，结果他飞快地跑到终点，反而而输了。跑错方向、搞错规则，都是因急于求成而欲速不达。生：还又一个比赛输了的原因，可能是他在比赛途中受到了诱惑。教材中说，他路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜，这可是他的最爱。所以他就索性停下来吃起了萝卜。如果说路遇不测是来自外部的原因，集中出错和遇到诱惑都是出于他自身的原因。这些都可能是兔子输了比赛的原因。教材中又是如何从乌龟的角度想象它又赢了的原因？生：教材中想象，这次的赛道上新增了一段下坡路，乌龟投一缩，迅速滚下，先到达了终点。还想向乌龟借助了滑板或者利用宝葫芦之类的工具赢得了比赛。对呀，充分利用外部优势，借助赛道变化或线程工具，再次获胜。同学们，我们读故事，往往会从故事中受到启示。我们再来看看教材中的这些例子，假如你准备新编的是兔子，路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜，最后又让乌龟赢了这场比赛。这个故事你想让大家读了故事受到什么启示？生：我想让大家读了故事后受到的启示是想要取得成功，必须能抵挡住各种诱惑。假使你准备新编的故事是乌龟，看见新增了一段下坡路，把头一缩，迅速滚下，赢了这场比赛。你想给大家的启示又是什么？生：我想给大家的启示是只有积极开动脑筋，才可能把事情做好。大家交流的很好。新编一个故事。我们在根据设定的结局去想象这个故事的具体内容时，需要问问自己编写这个故事想让读者从中受到什么启示？同学们，下面请你在其他的 3 个结局中设定一个结局，试着围绕着所编故事给读者的启示去想象故事的具体内容。大家准备一下，让我们听听同学们的交流。生：我设定的是乌龟和兔子都赢了这个结局。我想给读者的启示是在困难面前，我们应该互相帮助，共渡难关。根据这个