一年级语文第四单元《四季》教案.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 一年级语文第四单元《四季》教案 收录于话题 #语文教案 【课前解析】 《四季》是一首富有童趣的儿歌。作者通过对春天的草芽、夏天的荷 叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了春、夏、 秋、冬四季的不同特点，表达了对四季的喜爱之情。 关注课文：全文共4 个小节，运用拟人化的写法，语言亲切且富有情 趣，使用叠词，富于童趣且朗朗上口，各小节语言句式、结构大致相同， 便于学生仿说。 所配4 幅插图，色彩明丽，形象优美，便于学生观察和想象，是发展 学生观察、想象能力的媒介。 关注生字：本课需要书写的生字3 个独体字，会认 10 个生字，可以根 据已学的识字方法自主识记生字。认识“言字旁，虫子旁，折文”。 关注词语和句子：课文结构大致相同，每小节都以某种事物说“我 是”来结尾。即体现该事物的季节代表性，又表达出对四季的喜爱之 情。引导学生在读课文的基础上说说发现了什么，自己尝试表达。 关注朗读：本课语言亲切，生动，可以用多种形式的朗读，在正确朗 德的基础上，反复诵读，才能品味诗歌的乐趣。必要时，教师可以范读。 【教学目标】 1.会认“尖、说”等 10 个字。读准多音字“地”的字音；会写“天、四、 是”3个字。认识“讠、虫、夂”3个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，初步了解四季的特征，感受四 季的美丽。 3.模仿课文，说说自己喜欢的季节。 【教学重点】 识字、写字，指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。 【教学难点】 认识折文等3 个偏旁；会写“四、是”等字。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 2 课时 第一课时 【课时目标】 1.会认“尖、说”等 10 个字。读准多音字“地”的字音。会写“天、四、 是”3个字。认识“讠、虫、夂”3个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文。 【教学过程】 一、问题导入，激发兴趣 1.同学们，我们刚学过《秋天》这一课，那大家知道一年中有哪几个 季节吗？对，有“春夏秋冬”四个季节，接下来我们认识一下它们吧。 “春”是翘舌音，读的时候一定要读准确。 “夏”“冬”两个字有一个共同点，都有一个偏旁“折文旁”。 请大家比较下“文”和“折文”有什么区别吗？ 我们今天要学习的诗歌就和春夏秋冬有关，我们一起读一读课题： 《四季》。 课题中有一个生字，请用你的火眼金睛把它找出来吧！并大声地拼 读。（指名拼读，其他学生跟读） 认写“四”字。 二、初读课文，扫清障碍 1.同学们，诗歌是分小节的，请同学们给诗歌分好小节，借助拼音， 讲课文读正确。 2. 同学们，这个字“地”在“顽皮地”中读什么？我们之前学过它读什 么？对，“地”是一个多音字。