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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
探究电阻上的电流跟两端电压的关系
编稿：辛灵 审稿：郭金娟 责 编：李井军
目标认知：
学习目标：
会用电压表测量一段导体两端的电压和电流，会用滑动变阻器改变部分电路两端的电
压，掌握电流与电压、电阻的关系。
学习重点：
探究电流与电压和电阻的关系。
学习难点：
会用控制变量法研究物理规律，会用滑动变阻器改变电路两端的电压。区别两次实验中
滑动变阻器的作用的不同。
知识点梳理：
创设情境：从前几节的实验中，我们可以看到这样的现象：同一只灯泡两端的电压越高、
灯泡越亮，说明电路中的电流与电压有关。相同的电路，连入阻值不同的导体，导体的电阻
越大，通过导体的电流越小，说明电路中的电流与导体的电阻有关。
知识点一：电流跟电压的关系：
1．提出问题：电流与电压有什么关系。
2．猜想与假设：电流与电压成正比。
3．设计实验：因电流与电压、电阻均有关系，我们要研究电流与电压的关系，应该采
用控制变量法。
即保持电阻不变，改变电阻两端的电压，研究电流与电压的关系。
器材：电流表、电压表、定值电阻(1个)滑动变阻器、电源开关、导线
电路图：
4．进行实验：
①按图连好 电路
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
②保持电阻不变，调节滑动变阻器，使电压表的示数分别为1V、2V、3V，并读出电流表
相应的数值、填表。
R=10Ω
次数 电压U/V 电流I/A
1 1 0.1
2 2 0.2
3 3 0.3
5 ．分析数据得结论：
在电阻不变时，通过导体的电流和导体两端的电压成正比。
6 ．评估：本实验只凭一组数据，就得出电流与电压成正比的结论，缺乏普遍性，应换
用不同阻值的电阻，重复上述实验操作。
注意：本实验中滑动变阻器的作用有两点：①保护电路；②改变定值电阻两端的电压。
实验中电压的改变可采用多种方法：改变电池的节数；调节学生电源的调压旋钮；移动
滑动变阻器的滑片。
例题：某小组在探究电流与电压关系时，得到的实验数据如下表：
R=10Ω
电压U/V 2V 4V 6V
电流I/A 0.2 0.4 0.6
(1)分析数据发现：在______ 时，______跟______成______ 比。(填“正”或“反”比)
(2)在坐标纸上画出U-I 关系图。
(3)在本实验中，滑动变阻器的作用除了保护电路外，主要是__________________ 。
答案：(1) 电阻一定、导体中的电流、导体两端的电压、正
(2)
(3)改变定值电阻两端的电压。
解析：(1)注意在回答结论时一定要说上前提条件即
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