人教部编版三年级下册语文课件-1.《古诗三首》.pptVIP

① 古诗三首统编教材三年级下册第一单元 统编教材三年级下册第一单元春暖花开 柳绿花红万木争春草长莺飞 统编教材三年级下册第一单元烈日当空 绿树成荫 小荷初绽 蝉鸣阵阵 统编教材三年级下册第一单元钱塘湖春行[唐]白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 统编教材三年级下册第一单元元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 统编教材三年级下册第一单元小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。夏日田园杂兴[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。 统编教材三年级下册第一单元采莲曲 [唐]王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。 统编教材三年级下册第一单元认识作者 杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。 统编教材三年级下册第一单元 晚年的杜甫，住在成都西郊的浣花溪旁。这一天，风和日暖，天朗气清，他闲坐在草堂里，透过窗口和门口欣赏外界的景物，有感而发。了解背景 统编教材三年级下册第一单元认识作者 苏轼（1037年—1101年），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡， 北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。 统编教材三年级下册第一单元 《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇和尚的画所作的题画诗。 惠崇是北宋名僧，能诗善画，《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。这首是题鸭戏图的诗。了解背景 统编教材三年级下册第一单元认识作者 曾几（1084年—1166年），字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。曾几学识渊博，勤于政事。其诗风格清淡，词意明白，语言轻快，形象也较为生动，内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。著有《茶山集》。 统编教材三年级下册第一单元 曾几是一位旅游爱好者。这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的，抒写诗人对旅途景物的新鲜感受。了解背景 统编教材三年级下册第一单元绝句[唐]杜甫迟日／江山／丽， 春风／花草／香。 泥融／飞／燕子，沙暖／睡／鸳鸯。 统编教材三年级下册第一单元绝句[唐]杜甫迟日／江山／丽， 春风／花草／香。 泥融／飞／燕子，沙暖／睡／鸳鸯。 统编教材三年级下册第一单元 统编教材三年级下册第一单元绝句[唐]杜甫 迟日／江山／丽， 春风／花草／香。 泥融／飞／燕子，沙暖／睡／鸳鸯。→静态描写→动态描写 飞燕的繁忙飞行蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适熟睡则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。 统编教材三年级下册第一单元看谁背得快绝句[唐]杜甫- -／- -／丽，- -／- -／香。 - -／飞／- -，- -／睡／- -。 统编教材三年级下册第一单元看谁记得牢 统编教材三年级下册第一单元惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。蒌蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。 统编教材三年级下册第一单元三衢道中 [宋]曾几梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。 绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。 统编教材三年级下册第一单元芦芽溪泛梅 统编教材三年级下册第一单元惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。蒌蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。 统编教材三年级下册第一单元1.小组合作：四人为一个小组，想象自己是试水鸭群里的一只小鸭，想象早春时自己试水时的神态、对话与情绪是怎样的，开展对话。想象说话：2.想象画外之景：河豚想跳出水面，他会说些什么？他的动态是什么样的？ 统编教材三年级下册第一单元三衢道中 [宋]曾几梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。 绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。对比 统编教材三年级下册第一单元诗人看到了这些，心里是怎样想的？想象说话： 统编教材三年级下册第一单元“最佳背诵小组” 再见 我们，还在路上……You made my day!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。