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玩创音乐热闹的舞会教案 设计意图 《好饿的毛毛虫》是一首根据绘本故事改编的原创歌曲。 歌词末尾使用生词可以大大增加歌曲的趣味性，让孩子们更多 地了解水果的名字。通过前期对绘本的学习，孩子们对毛毛虫 有了一定的了解，在此基础上教给他们这首歌也比较简单。在 小班第二阶段的游戏形式下，很多孩子依然可以自发地欣赏音 乐故事，热爱表演。这是本次活动的一大亮点。唱歌是音乐教 育的一种手段，每个孩子都喜欢唱歌，尤其是快乐的孩子都喜 欢唱歌。根据小班孩子的年龄特点，我认为在开展歌唱活动时 要注意以下几点：选择合适的歌曲，让孩子快乐参与；为孩子 们创造一个愉快的环境，让他们快乐地唱歌；为孩子们提供足 够的快乐和创新空间。 活动目标 1．能够模仿学习唱歌的关键短语。 2、能跟着音乐跟着老师做毛毛虫的动作。 3、热爱大自然，扩展你的想象力，试着在歌曲中替换水 果的名字。 活动难度大 重点：能学会唱歌，有动作。 难度：简单地模仿歌词中水果的名字并显示出来。 教学准备 1．有阅读绘本：《好饿的毛毛虫》的阅读体验 2、毛毛虫手偶 3、音乐钢伴 教学过程 1、开始部分。导入绘本故事，激发兴趣。 老师带领孩子们表演毛毛虫的蛹，边做动作边走上舞台。 激发幼儿的兴趣。 （语音练习） 2、基础部分。教师进行清唱，引导孩子了解毛毛虫的成 长过程。 (1)教师在动作的同时进行角色扮演，演示毛毛虫的变 过程。 师父：毛毛虫刚才吃什么？它是怎么吃的？ (2)老师扮演毛毛虫，用手指在身上爬行，边表演边随着 伴奏唱歌。 (3)老师引导孩子们用小手尝试毛毛虫每次吃水果时身体 的变化。 总结：毛毛虫每吃一个水果，就会发生变化：吃了一个大 苹果，就变成了食指；吃了两个大梨，变成了两个手指；吃了 三个桃子，小手变成了“蛇头”。 3、情景延伸，引导孩子尝试唱歌和表演。 (1)老师一边唱歌，一边用“手偶毛毛虫-毛毛”带领孩子们 寻找食物。 （老师提出要求：毛毛最喜欢吃会唱歌的水果） （2）老师用自制的娃娃“毛毛”让孩子们感受毛毛虫身体 的变化。 (3)老师引导孩子们尝试通过喂“毛毛”来替换歌词中的水 果名称。 4、结束部分。化作蝴蝶随着音乐翩翩起舞，走出舞台， 充分让孩子们在音乐中尽情享受、快乐地表演。