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猪八戒吃西瓜教学反思 本节课学生演得如此投入，对话中处处闪烁着个性之光，童言无忌，行为无忌，精彩纷呈！ 总结有以下三点： 一、民主、平等的师生关系 陶行知先生说：“创造力最能发挥的条件是民主。〞本节课充分地尊重学生，把主动权 真真正正地还给了学生，创设民主、平等的课堂，积极营造民主，和谐的教学气氛，学生自 由想像，心态完全自由、放松！师生之间平行交谈，平等沟通，真诚互动，民主协商。老师 的教为学生的学效劳，学生在学过程中主动探究，敢于质疑，勇于创新。 二、对话交流 通过对话，去理解文本，开展文本。通过对话，各种知识与生活体验被激活了。叶澜 教授说：“我们的语文教学，只有充分激活本来凝固的语言文字，才能使其变成生命的涌动。〞 文本激活了，学生的思维起了碰撞，引起了更深层次的考虑，出现了新的意义上的创造。如 本节课学生说孙悟空很坏、很笨等。老师要加以呵护，别小看每一次不经意的发言，每一次 无不是融入学生的情感、智慧、悟性和灵性。新课程的意义就在于在学生的超越，创新中挖 掘，在挖掘中不断创新、超越！ 三、放飞纯真的童心 语文，是生活的语文，是儿童的语文。世界上最真最善最美的东西在哪里？在学生的心里。 每一个孩子的内心深处都渴望做好孩子。老师的使命就是强化这种愿望，呵护这种愿望。淘 气的男孩是好，淘气的女孩是巧，儿童的世界是丰富多彩的，他们对这个世界有他自己独到 的见解，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢，有时甚至无需任何理由。他们的脑子里装着许 许多多奇异的火花，只要得到小小的空间，他们就会想像、创造！放开手，学生会走得更好！