人教版六年级数学《圆的周长》教学设计.docx

人教版六年级数学《圆的周长》教学设计 教材分析：在六年级上册第四单元，学生将第一次学习曲线图形的周长。通过“天坛”的情景，学生将认识圆的周长，并用“绕线”“滚动”等方法测量圆的周长。探究活动将帮助学生发现圆的周长与直径的关系，从而推导出圆的周长计算公式。 教学目标： 1. 知识与技能目标：学生将直观认识圆的周长，知道圆的周长的含义。通过测量方法和圆周率的探索、圆的周长计算公式的推导等活动，培养学生观察、猜测、分析、抽象、概括、动手操作的能力和解决简单实际问题的能力。 2. 过程与方法目标：通过动手操作、猜想验证等方法，学生将亲历整个探寻知识的过程，从而掌握圆周长计算的由来和相关知识。 3. 情