如何做好一名临床带教老师.pptxVIP

第1页/共26页如何做好一名临床带教老师第2页/共26页如何当好一名带教老师第3页/共26页提纲：一、带教目标二、带教老师自身要求三、带教方法与技巧四、学生们眼中的实习生活五、带教老师注意的问题第4页/共26页定义唐·韩愈《师说》：“师者，所以传道授业解惑也 。”为学生提供把基础理论知识转移到一病人为中心的高质量的护理所必需的不同智力技能和精神运动技能的媒介。第5页/共26页带教教师的四种作用 教育者习护实士管理者研究者护理者第6页/共26页带教的意义？掌握基础理论和实践技能尽快适应角色转变培养护理理念教学相长 第7页/共26页带教目标帮助护生做好心理准备帮助护生提高理论知识及业务技术水平帮助她们建立良好的职业道德观最终成为一名优秀的护理人。第8页/共26页带教老师自身要求坚实的理论基础过硬的临床基本功丰富的临床经验良好的心理素质带教作风要严谨应用评判性思维进行带教较强的责任心和耐心行之有效的带教技能第9页/共26页带教的方法和技巧---职业要求仪表着装、语言行为的要求护理服务理念教育 第10页/共26页第11页/共26页带教的方法和技巧----步骤带教计划的制定与落实合理安排实习时间与实习内容专科知识讲授和专科护理技术操作培训严格遵守护理核心制度出科前考核与评定第12页/共26页带教老师要提高自身素质“要给学生一碗水，自己要有一桶水”。第13页/共26页沟通能力和解决问题的能力的培养第14页/共26页操作技术带教“一看”、“二讲”、“三示范” 注重实践操作中每项操作的第一次成功：及时表扬 失败：耐心指导避免在病人面前批评护生 第15页/共26页第16页/共26页学生们眼中的带教老师第17页/共26页1 对学员热情、关心、态度好2 解释临床现象及护理过程，讲解专科常见疾病护理常规3 知识丰富、认真负责 4 对工作严格要求、坚持原则、谨慎5 从不贬低或耻笑我　6 反馈时给我一些改善的建议　7 组织小讲课8 建立良好的护患关系9 诚实,并尽可能的说到做到10 能熟练的处理病人的危急情况　　 第18页/共26页12 科室环境复杂3在实习过程中，使实习生感到恐惧的原因主要来源于：护理风险与老师关系不和谐第19页/共26页带教老师应注意的问题批评要讲方法让实习生担起责任激发他们的兴趣爱护、理解和尊重实习同学不要遗忘她们重复劳动需要全员参与了解她们的感受肯定她们的成绩第20页/共26页影响带教的相关因素临床护生的特点环境因素 病人因素 带教老师存在的问题 第21页/共26页临床护生的特点工作主动性缺乏 自信心缺乏 理论与实际脱节 人际交往能力差 重技术操作轻生活护理安全意识、法律意识薄弱 第22页/共26页环境因素重医疗、轻护理伤医、伤护事件及不良就医秩序的影响 生活环境陌生、语言沟通障碍第23页/共26页病人因素采取拒绝态度不愿意接受护生的护理第24页/共26页带教老师存在的问题思想上没有引起足够的重视其身不正 治学不严谨IMG165557.jpgIMG165557.jpgIMG112213.jpgIMG112213.jpgIMG092108.jpgIMG092108.jpg带教时间与精力不足第25页/共26页结束语：带教工作任重道远、功在千秋！第26页/共26页谢谢观看！素材天下 　韩愈《师说》之“传道受业解惑”，是指教育的综合的过程：传道，授业，解惑，三个并列而行。　传道释义：传授、教育道德观念，即是我们时下所说“思想教育”，这个是基础教育，德为先，没有良好的思想道德基础是不可成才。　授业释义：传授以学业、技能，这个技能是指能够使学习者适应生活、适应社会的各种技术、理论知识。　解惑释义：惑，是指困顿，迷惑，当人面临未知事物之时，运用自身的知识、技能为学生解开困顿、迷惑。　传道，授业，解惑三者缺一不可，只有这样才能培养出良好的学生。A 理论知识与实践的差距：心里没底 B 病人对实习的护生产生怀疑和抗拒感 C 护生信心散失这要求带教老师不能固守以前的知识和技能、靠吃老本，而应与时俱进，不断学习技术，更新知识，以最新的知识、最新的理念和最先进的技术成果来指导实习生，使她们跑在知识和技术的最前沿。