初中物理《欧姆定律》教案.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 初中物理《欧姆定律》教案 一、教学目标 知识与技能：掌握解欧姆定律，并能运用欧姆定律解决简单的电路问题。 过程与方法：通过对欧姆定律的探究学习，学会 控制变量法 研究问题，并加强了电 路实验的操作能力。 情感、态度与价值观：通过本节内容的学习和实验操作，培养实事求是的科学态度， 体会到物理与生活密切联系。 二、教学重难点 重点：欧姆定律的概念和表达式。 难度：实验探究欧姆定律的过程和欧姆定律的应用。 三、教学过程 环节一：新课导入 多媒体展示：教师用多媒体展示城市夜晚灯光璀璨，霓虹灯闪烁的情景，引导学生注 1 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 意观察场景中灯光的变化，学生根据知识经验能得出变化的灯光是由电流的变化引起的。 教师引导：进一步引导学生思考电路中的电流是如何轻易改变的?以及电流、电压和 电阻之间到底存在这怎样的关系?进而引出课题：：《欧姆定律》。 环节二：新课讲授 探究实验：电流跟电阻电压的关系 提出问题：电压能使电路产生电流，电阻表示导体对电流的阻碍作用。那么，电压、 电阻是怎样影响电流的大小呢? 教师引导学生通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。 猜想与假设：学员根据之前所学电压和电阻的概念和特点，可能会猜想电流跟导体两 端电压成正比，跟导体的电阻成反比。 制定计划与设计实验：首先设计实验电路，教师通过向学生提出问题，请学生思考讨 论 ，完成实验方案的制定。 ①电流与电阻和电压均有关系，如何确定电流的变化是由电压还是电阻引起的?(控制 变量法) ②如何保持电阻不变，而改变电阻两端的电压?(电阻不变，更换电池数量或改变滑动 2 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 变阻器阻值) ③如何保持电压不变，而改变导体电阻?(更换不同阻值的电阻，并改变滑动变阻器的 阻值，使电阻两端电压保持不变) ④为了更好的找到规律，应该如何测量实验数据?(测量多组实验数据) 学生根据之前学习有关电压和电阻的知识，交流谈论问题答案，确定实验方案。 教师总结得出要探究电流跟电压、电阻的关系，可以分成两个课题分别探究。 课题一：控制电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压的关系; 课题二：控制电阻两端电压不变，改变电阻，探究电流与电阻的关系。 教师引导学生据此画出电路图，进行展示，并确定实验步骤。 进行实验与收集证据：学生分组合作根据电路图完成实物的连接，进行实验操作，收 集多组实验数据。教师强调注意事项：连接电路时开关出于断开状态;闭合开关前，滑动 变阻器阻值调至最大值等。 分析与论证：根据记录的数据进行分析 ，发现电路中电流随电压增大而增大 ，随电阻 增大而减小。 3 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 多媒体展示：教师通过大屏幕向学生展示欧姆对电路规律的探究历程，以及相关人物 事例。引出欧姆定律的内容。 教师讲解：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，这就是 我们本节课索要学习的欧姆定律。用公式表示为，并明确各物理量单位，以及公式表达的 物理意义：电路中的电流由