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手工社团活动计划 手工社团活动计划 为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，我校开办手工制作社团活动课，计划如下： 一、活动内容：手工制作 二、辅导老师：XXX 三、活动时间与地点： 时间：星期三下午第一二节课 地点：二年级教室 四、活动目的与要求： 1.让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的研究和创作欲望。 2.形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。 3.让学生懂得制作与生活研究的相关道理；形成自悟的惯。 4.通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。 5.使学生养成独立思考的惯，并通过想象力创造力的培养，促进个性化发展。 五、教学方法： 1.鼓励式教学 在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高学生的自信心。 2．启发式教学 看一看”首先让学生看到我们的实物。 想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。 说一说”让学生说出自己制作的想法，并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。 乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。这种研究学生永远不会感觉累。 六、教学特点： 1、研究及生活惯的培养。 2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。 3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。 4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给学生留下的永远是问好，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动研究。 5、自信心的培养。手工制作，小东西，XXX就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！ 6、专注力的培养。注意把学生的兴趣与培养专注力结合起来。利用学生的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。 七、开展各种手工制作活动竞赛，使学生体验成功。举行手工制作等各种才艺竞赛活动。 手工制作社团活动计划 为了贯彻国家新课标，全面实施素质教育，我校开办了手工制作社团活动课。以下是我们的计划： 一、活动内容：手工制作 二、辅导老师：XXX 三、活动时间与地点： 时间：星期三下午第一二节课 地点：二年级教室 四、活动目的与要求： 1.让学生感受到手工制作的创意空间是无限的，激发学生的研究和创作欲望。 2.培养学生的自我控制能力，特别是手眼协调能力。 3.让学生了解制作与生活研究的相关道理，并形成自我发现的惯。 4.通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。 5.培养学生独立思考的惯，通过想象力和创造力的培养促进个性化发展。 五、教学方法： 1.鼓励式教学 在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高学生的自信心。 2．启发式教学 看一看”首先让学生看到我们的实物。 想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。 说一说”让学生说出自己制作的想法，并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。 乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。这种研究学生永远不会感觉累。 六、教学特点： 1、培养研究及生活惯。 2、培养动手能力和手眼协调能力。 3、培养想象力和创造力。未来社会需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。 4、培养主动思考能力。我们主张给学生留下的永远是问好，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动研究。 5、培养自信心。手工制作，小东西，XXX就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！ 6、培养专注力。注意把学生的兴趣与培养专注力结合起来。利用学生的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。 七、开展各种手工制作活动竞赛，使学生体验成功。举行手工制作等各种才艺竞赛活动。 手工制作社团活动计划 为了贯彻国家新课标，全面实施素质教育，我校开办了手工制作社团活动课。以下是我们的计划： 一、活动内容：手工制作 二、辅导老师：XXX 三、活动时间与地点： 时间：星期三下午第一二节课 地点：二年级教室 四、活动目的与要求： 1.让学生感受到手工制作的创意空间是无限的，激发学生的研究和创作欲望。 2.培养学生的自我控制能力，特别是手眼协调能力。 3.让学生了解制作与生活研究的相关道理，并形成自我发现的惯