小学数学一年级上册《10的分与合》优质课及其知识点整理.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 小学数学一年级上册《10 的分与合》优质课及其知识点整理 来源蓝字ὄ“追寻数学本质”关注我，加★星标★ 优质课教学设计 《10 的分与合》教学设计 教学目标： 1、让学生通过动手实践，自主探索，合作交流，自己得出并掌握 10 可以分成哪两个数以及哪两个数合成 10。 2、发展学生初步的动手操作能力，发散思维能力和语言表达能力。 3、让学生初步体会分与合的思想，更加乐意学习数学。 教学重点：让学生自己得出并掌握 10 的组成 教学难点：有序地掌握 10 的组成 教学准备：玻璃球，袋子，小棒，卡片，光盘 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 谈话：小朋友，你们看，老师给大家带来了什么礼物？（玻璃 球），我们先来做个游戏，请小朋友上来抓一把，数数一把最多能抓 几个，老师能很快猜出剩下的个数，你们信吗？谁来试一试。 请学生上台抓球报数，老师猜，然后验证 师生游戏 提问：老师为什么猜得又对又快 呢 ？你能猜出其中 的秘密 吗？ （袋子里有 10 个玻璃球） 谈话：小朋友猜对了，老师知道袋子里一共有 10 个玻璃球，我是 根据 10 的分与合推想出来的，要是你们学了 10 的分与合，一定也能 猜对 ，今天我们一起来学习 10 的分与合（揭题板书 ） 二、主动探索，体会领悟 1、教学例题 （1 ）小朋友真不错 ，豆荚老师奖给大家五串智慧珠 ，你能数数每 串有几颗吗？ 谁来数数，指名数齐数 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 （2 ）老师要来涂第一串珠子，怎样涂呢，看仔细了，我是从哪边 涂起的？涂了几颗红珠？这样 10 颗珠子分成了几颗黄珠和几颗红珠？ 你能看着这串珠子说一说 10 可以分成几和几？根据学生回答演示 （3 ）豆荚老师说你能有次序地涂一涂，分一分吗？动脑筋想一想， 第二串珠子应从哪边涂起，涂几颗 指名交流 请大家在书上涂色完成 提问：第二串珠子分成了几颗黄珠和几颗红珠？10 可以分成几和 几？根据学生回答，电脑演示 （4 ）你能继续有次序地把第3 串、第 4 串、第 5 串珠子涂一涂， 分一分吗？ 学生独立完成 指名交流 （5 ）一起来读一下10 的分与合 学生齐说，老师板书 （6 ）提问：你还能想到什么？ （看到10 可以分成 9 和 1 ，就可以相到10 可以分成 1 和 9 ） 其它几种分法也能找到好朋友吗？ 指名交流，根据回答板书 下面我们来动动自己的小手，听好要求 2、动手操作 （1 ）个人操作： 你能把 10 根小棒分成两堆吗？看看一共有几种分法？怎么分又快 又不漏呢？ （2 ）学生操作： 边分边说一句话（10 可能分成几和几，几和几合成 10 ） （3 ）指名板演： 1 人操作，齐说 10 的分与合 3、小结 小朋友在记 10 的分与合时 ，可以一组一组记 ，也可以把分成的第 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 古之立大事者，不惟有超世之才，