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----中学
听课记录
班级
节次
授课人
时间
地点
听课人
使用教材
章节
3/2
课题
3.23函数的奇偶性
授课过程
建议与意见
导入新课，有图形的对称美，轴对称，中心对称引入新课。
讲授新课
偶函数
让学生自己动手画二次函数，体会对称美，注意画图的过程列表，描点，连线，要用铅笔画图，用平滑曲线连接。
让学生上黑板演示找具体的点的方法和画图的要点。
根据图像归纳推理证明出.
让学生找定义关键词“定义域”“”关于y轴对称，加深学生对定义的理解。
举反例让学生深入了解偶函数的图像性质。
奇函数
展示图形通过与偶函数类比归纳总结出函数的定义。
演示例题练习巩固
板书演示例题让学生动手做题，会理解运用定义证明函数的奇偶性。
课堂小结
从定义总结奇偶性，从图像总结。加深学生对奇偶性的理解。
作业
注意规范，时间。
老师引导到位，总结合理，建议让学生总结发现问题自己解决问题。
可以总结一下常见函数图像的奇偶性。
心 得 体 会
学生课堂表现优秀，教师点拨引导到位。
教师语言组织能力表达具有逻辑思路清晰。
数形结合讲解深入能使学生更充分理解及运用知识。
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