《项链》优秀教学设计.docxVIP

一年级上册语文教案-11《项链》 人教部编版 《项链》教学设计 教材分析: 《项链》犹如一段优美的风光片：大海蔚蓝，宽阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花雪白，哗哗而来。几个小娃娃赤着脚，拾海螺，捡贝壳。他们脸上写满快活，嬉笑着奔跑着， 享受着美好的生活。如同影视拍摄一般，从大海远景切入，慢慢推至近景，逐一展现海边最 富特色的沙滩、海浪、海螺、贝壳，并对之作色彩描绘；然后又呈现脚印、沙滩、大海的远景，很有动感。其中对小娃娃动作的描写，先后有序，一气呵成。把小娃娃的脚印比作大海的项链，非常传神。作者巧妙构思，把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从中 可以受到潜移默化的美的熏陶。 教学目标： 认识“蓝，又”等 11 个生字和禾木旁 1 个偏旁。会写“白，的”等 4 个字。 正确，流利地朗读课文。体会小娃娃海边玩耍的快乐。 了解课文内容，知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。 教学重难点： 教学重点： 正确、流利地朗读课文。教学难点： 能合理搭配“的”字词语。 课前准备： 教师准备生字卡片，笔画卡片、挂图、相关的课件。 学生预习课文和生字。 教学过程: 一、激趣导入 同学们都见过项链吗，你们见过的项链都是什么形状的呢？ 有哪些同学见过大海呢？大海给你什么样的感觉？ 你们有谁知道大海的项链长什么样子吗？请在本子上描画出来。4.板书课题，齐读课题 二、初读课文，学习生字 初读