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《认识三维设计》教学设计
教材分析?
《认识三维设计》是信息技术五年级下册第一单元第一课的知识,是孩子首次接受三维知识的重要启蒙课程。??
学情分析?
五年级的学生是初步进入三维知识的学习,学生求知欲强,对新事物充满了好奇,敢于想象,乐学探索。在此之前学生才接触三维,但是在生活中已经有许多三维作品。学生已经能够运用搜索引擎搜索相关信息。为了吸引学生的学习兴趣,在本课的教学中运用了动画形式,并采用新颖的多媒体教学技术来带动学生的学习兴趣和学习欲望。??
教学目标
1、能够区分三维与二维、一维;
2、掌握3D打印在各行各业的应用以及耗材的不同;
3、了解3D打印技术的不同。
教学重难点??
重点:1、明白三维的区分概念;2、掌握3D打印的流程;
难点:1、掌握3D打印在各行各业的应用。
教学过程?
(一)新课导入
T:同样是打印机,为什么普通打印机打印出来是平面图形,而3D打印机打印出来就是三维图形呢?原来我们可以从空间维度来区分下:两个点之间连成一条线就可以产生一维空间! 一维空间只有长度,没有宽度和深度。二维空间里的物体有宽度和长度,但是没有深度,它是平面的。三维空间就有长度、宽度与深度。
3D打印技术最早是由美国发明家查尔斯胡尔发明的,3D打印大多是 先通过三维设计软件建模设计好3D虚拟模型,再将模型经过“切片”处理后,“分区”成逐层的截面。通俗的讲:3D打印机读取截面信息后就可以逐层打印出物体。由于3D打印是将材料一层一层堆积而成的,因此也称为增材制造工艺。
(二)新课教授
T:3D打印的产品能运用在哪里呢?我们来猜一猜:这是什么?揭晓答案了:航空航天零件的3D模型。飞机的迭代研发、配件都可以使用3D打印技术来实现。在空间站已经使用3D打印技术来打印卫星或空间站的零部件。 我们再来猜一猜这是什么? 3D打印的心脏,我们通过一则视频来了解下吧!
食品3D打印可以做巧克力以及不同口味的翻糖、意面、食品装饰的打印
活动:搜一搜——打开搜索引擎了解更多的3D打印知识
原来3D打印已经渗透到许多领域,小朋友们请你们用5min打开搜索引擎在父母的帮助下,带着以下几个目标:应用的领域、3D打印的产品名字、打印材料来搜索看看还有哪些领域运用到了3D打印。
(三)扩展知识
T:看来,不同的物品打印所需要的材料是不同的,常见的有以上几种,当然医疗、航空、食品等领域所需的材料往往不止这些。除了材料的不同所需要的3D打印技术也是不同的。
3D打印技术大致分成三类,首先是市面最多的熔积成型挤出式,将耗材进行加热后,一条一条挤出耗材,紧密排列成一个平面,反复堆叠直到形成一个物品。
接着是光固化成型法,它是通过系统控制激光照射扫描液态树脂,固化每一个平面,反复堆叠的方式来完成整个物品,光固化打印出来的的物品具有高精度,运用于手办、牙膜等地方。选择性激光熔化:它的工作原理是用激光束扫描金属粉末,使金属粉末融化成型,同样也是反复堆叠形成,常运用于医疗、航空领域。
(四)课堂小结
T:今天这堂课我们从什么三维、3D打印、3D打印的应用、3D打印技术进行讲解,小朋友们你们掌握了吗?
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