3《现代诗二首》（课件）统编版语文四年级上册.pptx

3※现代诗二首部编版四年级上册 现代诗也叫“白话诗”，与古典诗歌相比而言，一般不拘格式和韵律，形式自由，意涵丰富。现代诗课前导入古体诗古体诗是与近体诗相对而言的诗体。从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗、七言诗和杂言诗等形式。 字词学习wěi芦苇luó剪秋罗 mián睡眠bà霸cháo归巢zhàn 占我会读 jǐn尽 jìn尽管 尽快 尽头 山穷水尽多音字字词学习 yā尽 yà压扁 压抑 压根儿 知识链接本诗作者（1880年～1932年） 原名金庆棪[yǎn]，后改姓刘，名靖裔[jìng yì]，字大白，别号白屋，浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，中国现代著名诗人，文学史家。刘大白本诗背景 创作于1923年，作者试着去写纯粹的白话诗，便创作了这首诗，后收录在开明书店1926年版《邮吻》诗集中。 整体框架上采用了当时流行的小诗体，小幅的描写，简洁的勾勒，散文的句式，即兴的抒发，描绘出了一个江边秋天黄昏时的景象。本诗大意 整体感知秋晚的江上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。?刘大白季节、时间、地点认真朗读这首诗，读准字音，边读边找：诗中都描绘了哪些景物？ 整体感知飞 鸟斜 阳江 面芦 苇飞鸟、斜阳、江面、芦苇这些景物，勾勒出一幅秋天日暮时分的江景图。请再次朗读这首诗，并说说作者笔下的这些景物美在何处？ 诗歌赏析归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。飞 鸟三问三答一问：飞鸟在干什么？二问：飞鸟是怎样的状态？三问：诗中的“倦鸟归巢”还有什么与众不同之处？归 巢疲 倦 一个“驮”字写出了鸟倦的程度，也是景致的进一步渲染和绮丽的想象。斜阳作伴，倦鸟虽疲惫，仍抵挡不住归家的迫切心情。 诗歌赏析斜 阳归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；三问三答一问：为什么称之为“斜阳”？二问：诗中斜阳的位置有什么变化？三问：诗中斜阳位置的变化有什么独特之处？傍晚时分，夕阳逐渐贴近地平线。被空中倦鸟驮着到“掉在江上”。 夸张；倦鸟“翻”的不是翅膀更是身上的重负；“掉”字更是巧妙地描绘出斜阳铺江面的画面。一“翻”一“掉”触发了读者对“一道残阳铺水中”的想象。 诗歌赏析江 面双翅一翻，把斜阳掉在江上；灵魂追问问：你能说说在“斜阳掉在江上”前后，江面会有怎样的变化吗？倦鸟双翅一翻，霎时将空中的斜阳“掉在”江上。原先还有着亮光的天空瞬间被橘色铺满，青绿色的江面也因为斜阳的“掉落”有了“半江瑟瑟半江红”的韵味…… 诗歌赏析芦 苇头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。灵魂追问问：江边芦苇颜色的变化有什么不同之处？秋天的芦苇拟人，把斜阳映红的芦苇人格化，恍若红妆的美娇娘，给诗文平添一丝情趣、一丝生气。 全诗小结秋晚的江上鸟儿倦了驮着斜阳双翅一翻斜阳掉江头白芦苇妆成红颜想象夸张拟人《秋晚的江上》通过写江边秋天的黄昏，倦鸟归巢。夕阳点染江面和芦苇的景象，表达了作者对自然景物的喜爱之情。 秋在刘大白眼中是“妆成一瞬的红颜”，在诗人徐志摩的眼中又是什么样的呢？我们一起来看一看…… 知识链接徐志摩（1897年—1931年） 原名章垿[xù]，字槱[yǒu]森，留学美国时改名志摩。现代诗人、散文家，新月派诗人，新月诗社成员。本诗背景 写作背景是徐志摩借此告慰他的朋友，让他们知道徐志摩还有一口气，还想在实际生活的重重压迫下透出一些声响来的。 这首诗通过描写草地上的花牛行动的各个情景，表现了花牛的自由自在，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。主旨大意诗人成就 徐诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。 花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。花 牛 歌徐志摩认真朗读这首诗，读准字音，边读边找：诗中都提到些什么？全诗感知suì 全诗感知花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。花 牛 歌徐志摩花牛白云草地小尾巴太阳剪秋萝西山的青峰 再次朗读诗歌，说说它们在诗中是怎样联系起来的？又构成怎样的画面呢？ 诗歌赏析花牛草地剪秋萝花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。感受到花牛的沉重与自由自在。无拘无束的花牛 诗歌赏析花牛白云草地花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。拟人；指白云占满半个天空，像据为己有一样。调皮的白云 闲暇的花牛 诗歌赏析花牛草地小尾巴花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。