浙教版小学二年级下册语文《买猫头鹰》教案三篇.docxVIP

PAGE PAGE 1 浙教版小学二年级下册语文《买猫头鹰》教案三篇 《买猫头鹰》一文记叙了丽丽和小伙伴爱护益鸟猫头鹰的事，赞扬了他们爱惜益鸟的美妙心灵。我预备了以下内容，供大家参考! 篇一 　　教学目标： 1、学习课文2--6自然段，理解争论、七嘴八舌、协商等词语的意思。  2、懂得爱惜益鸟，爱护庄稼的道理。  3、能正确地朗读课文。  教学重点：  理解课文，能以丽丽他们为榜样，懂得并自觉做到爱惜益鸟，爱护庄稼。  教学难点：  课文第3、4小节，按事情进展挨次排列词语。  课前预备：  课件、生字卡片、录音带。  教学过程：  一、复习检查。  1、开火车读生字。  “鹰”：你知道猫头鹰有什么本事？（捕获田鼠，爱护庄稼）  2、这一课中还有几个多音字，看看谁能读准它。  Bian pian liang liang  出示：便利廉价商议?力气  指名读，齐读。  3、猫头鹰会捕获田鼠，爱护庄稼，是一种益鸟。但是通过上节课的学习，我们知道一位叔叔却在卖小猫头鹰。丽丽和小伙伴们见了，是怎么做的呢？  二、学习第2小节。  1、听第2小节的课文录音。边听边想：这一小节讲了些什么？  丽丽和小伙伴们谈论开了，谈论是什么意思？谁能换一个词？（商议?、争论）  2、他们在谈论些什么？打开书本，自由读第2小节，用~~~把他们谈论的话划下来，并想想：从他们的话中，你学到了哪些学问？  他们谈论的话有哪些？指名读，校对。（投影出示）齐读  3、从他们谈论的话中，你知道了些什么？  板书：  捉田鼠的能手  益鸟  能爱护庄稼  依据同学回答，教导：  （1）猫头鹰是捉田鼠的能手。  做事情做到什么程度才能叫能手？  田鼠非常狡猾，很难捉住，而猫头鹰有光明的眼睛，灵敏的耳朵，锋利的爪子，能在黑夜里发觉田鼠，把它捉住，所以说它是捕获田鼠的--能手。  （2）猫头鹰能爱护庄稼。  猫头鹰怎样爱护庄稼？  （3）猫头鹰是益鸟。  为什么说猫头鹰是益鸟？（用由于……所以……）的句式练说。  再齐读谈论的话。  4、丽丽他们谈论得喧闹吗？从哪个词可心看出？（七嘴八舌）  怎样地谈论才能叫七嘴八舌？  丽丽和小伙伴们谈论得真喧闹，丽丽怎么说？小伙伴们怎么说？（练读句子）  除了课文中写的这些对话，他们还会谈论些什么？  像这样你说一句，我说一句地，就叫七嘴八舌。我们再来读读他们的话。请一位同学读丽丽的话，其他小伴侣读小伙伴们的话。（分角色练读）  5、猫头鹰是捉田鼠的能手，能爱护庄稼，是一种益鸟。观察有人在卖猫头鹰，丽丽他们是怎么做的？（买下猫头鹰）  三、学习第3、4小节。  1、他们是怎么买猫头鹰的？自由读第3、4小节。老师还有一个题目要考考大家：请你依据课文意思，把这几个词语按事情的先后次序排列。  出示：凑钱商议?掏书放鸟解绳  读后，同桌争论用句式说：  丽丽和小伙伴们先（），再（），接着（），然后（），最终（）。  校对。  2、理解相关内容。  （1）商议?和课文中哪个词语意思相近？（谈论）这一次他们商议?什么？  （2）凑钱时遇到了什么困难？他们怎么做？  丽丽他们平常的零用钱并不多，还要买学习用品什么的。但为了救小猫头鹰，他们把小人书都拿了出来。从中可以看出，他们是多么爱惜小猫头鹰啊！  （3）解绳：比较句子，理解用上当心地有什么作用？  3、再用句式说说这两段的意思。（指名说，同桌互说）  4、齐读这两小节。  四、学习第5、6小节。  孩子们放走了猫头鹰，卖猫头鹰的人呆呆地看了一会儿，他在想什么？  他怎样做？  为什么买猫头鹰的人开头差5角钱都不愿让，还要收丽丽的小人书，现在却把钱和小人书还给孩子们呢？  五、总结。  1、猫头鹰是益鸟，我们应当爱护它。在大自然中，还有很多对人类有益的动物，你知道有哪些？  2、练习。  课后练习第4题，校对。  青蛙、猫头鹰、燕子、啄木鸟等都是有益的小动物，我们应当爱护它们。看到损害它们的行为，我们应当像丽丽他们一样，加以阻挡。  篇二 　　一、教学目标 1、 学会本课生字，读准多音字和轻声词，理解“能手、七嘴八舌、呆呆地”等词语的意思；  2、 能正确地朗读课文，理解课文内容；  3、懂得益鸟能爱护庄稼，要自觉爱惜益鸟。  二、教学重、难点  重点：正确朗读课文，理解课文内容。  难点：鹰的书写。  三、教学过程  1、 对子歌嬉戏，导入新课  （1）师生进行对子歌嬉戏